咒力教學，雖遲但到。

在普通人眼裡，東京都立咒術高等專門學校是一所普通的宗教學校。

在這所學校中的我們，也僅僅是稍微有點特殊，但總體還是普通人的未成年學生。

說到這裡，還有誰記得我原本的人設嗎？

我應該是一個柔弱的少女。

身體孱弱，聲音細弱，文靜，溫柔。

認識五條悟以後，莫名其妙踩了很多坑，在坑裡摸爬滾打，尤其是吊橋效應這四個字，我都快不認識了。

一名合格咒術師，首先需要學會的，是從各種微弱的感情裡提煉咒力。

對初學者而言，恐怕沒有比觀看各種類型的電影，更加快速體驗各種感情的捷徑吧。

于是某戴着眼罩，仿佛第一眼羽毛球成精的男人，把方方正正的瓦楞紙盒擺在我跟虎杖面前，裡面裝着玩偶和影碟。

“下一步需要這個！”

“疑？”

虎杖：“這個醜萌醜萌的玩偶是什麼？”他舉起其中一隻問。

五條悟：“是夜蛾校長特制的咒骸。”

我默默斥以譴責的目光。

另一隻不是被迫離家出走的咒骸嗎？居然還有用武之地嗎？

“啊！”

原本一動不動的咒骸突然立正揮拳。

虎杖捂着下巴發出吃痛的慘叫。

“好痛啊啊啊啊！！”

五條悟：“這隻咒骸需要持續注入穩定的咒力，不然就會醒來，像剛才那樣揍你。你要在不弄醒咒骸的情況下，平安看完一部電影。”

……哦。

他大大咧咧地撐着腦袋，看向我歪頭說。

“至于這一隻，經曆離家出走已經沒電了，需要為它補充咒力，否則無法醒來。”

竟然玩起了道德綁架，垃圾啊。

嘴角上揚。

“就像我剛才說的，這裡有各類電影。”

“有激動人心的、緊張刺激的、令人興奮雀躍的，還有催人淚下的、幽默滑稽的、跟讓人看後覺得胸悶煩躁的。”

但是。

空蕩蕩的教室中間擺着桌椅，陽光普照，正大光明，堂堂正正，連通風都格外提神，肯定有哪裡不對吧！

你逼我一起看泰坦尼克号重置版可不是這樣的！

“大家都在進行從微弱的感情火種裡提煉咒力的訓練，當感情出現強烈波動的時候，白白消耗咒力可不行哦。”

“是！”

鬥志昂揚，仿佛額頭上白布紮着根性二字。

這個特級捧哏是誰呢？是虎杖。

他捧場追問：“從哪一部開始看？”

五條悟随手把一張光碟插進放映機：“我推薦這一部哦，女主角很讨人厭，最後華麗地死掉了。”

我：“……”

沉浸感破産。

五條悟借口任務當了義務逃兵，把我跟虎杖留在寬敞明亮的教室看弱智電影。

場景1：

女主提議在鬼屋住一晚，把拒絕作死的正常人地尖刻地挖苦了一頓。

場景2：

神秘的兇手出現了，女生一聲尖叫導緻暴露，團隊狂奔，被迫逃亡。

場景3：

團隊中的自信炮灰揚言要反殺兇手，果然被兇手反殺。

場景4：

雖然他們還沒脫離危險，女主和男二突然精蟲上腦，原地發情。

場景5：

找到了安全屋，綠帽男友和男小三為女主更愛誰決鬥，一通菜雞互啄把電源弄短路了，安全屋失效。

場景6：

所有人都在抱怨、争吵、大打出手。

……

搖晃不停的強光迎面灑下刀削斧鑿般的陰影。

然而我内心毫無波動。

甚至感覺智商受到侮辱。

海綿寶寶之類的兒童向作品也不帶這麼玩的，無論導演還是演員，都一本正經地想要用智障橋段把人吓到。

根本不需要兇手，這群缺心眼湊在一起就能打起來。

現實可以不需要邏輯，但是電影需要。

拳頭硬了。

不行了，已經被弱智劇情氣到了。

難道這也是你的計劃嗎？五條悟。