記憶中的畫面一幅幅翻過，我在試圖尋找陳米勇敢的時刻。

跟她認識的那天，是高二分學科後新換的班級，9月開學那天，校園裡全是銀杏砸在地上的痕迹，落葉淩亂地灑落。第一天大掃除，我就抽中了下到公共區域掃地。

偏偏是掃地的時候起風，好不容易掃好的樹葉堆全都散開。我隻能一手拿着垃圾鏟，一手用重的要死的掃帚把落葉重新聚到一起，倒進垃圾桶裡。又偏偏，遠處的籃球滾近，把垃圾桶頂了個底朝天，好不容易掃起的落葉一股腦全倒在地上。

本來在低頭鏟着銀杏屎的陳米聽見聲音才擡頭看向我，我一幅落魄樣看着她，陳米也知道這時候倒黴的我需要幫助，就這樣，我們認識了。

新班級裡，陳米用PPT展示着班長的能力，卻被另一位候選人用有趣的競選發言半路攔截了機會，陳米隻當上了副班長。

我以為陳米會就此一蹶不振，對于副班長的職位會懈怠，但沒有，她甚至做的比班長都要好。

也許是這樣，又或者有其他的矛盾，班長對于陳米的态度總是鄙夷，有時候會做出很多很過分的舉動，例如在需要兩個班長合作完成的活動策劃中做甩手掌櫃，但是活動開展那天卻将所有表揚都歸于自己；例如在老師面前時不時的透露出自己的辛苦，從而貶低陳米的位置，但分明陳米做的事情更多，成果更好……

我很不解，為什麼班長對陳米這樣她還兢兢業業地做着本職工作，不抱怨什麼。

陳米聽到之後隻是低頭輕輕一笑，聳了聳肩說道，改變不了的事情就讓它自然發生，孰是孰非人的心裡總會有一杆秤判斷的，不必在乎别人。

這番話她一說完，陳米在我心裡的形象，徹底變得不同起來。

省重點高中裡，每年最大的事情，就是學生對于自己生命的了結。陳米一直不懂，為什麼要自己結束自己的生命，明明撐過這痛苦黑暗的高中三年，就可以看見曙光。

但那天，屍體被清潔阿姨發現，救護車和警車響着刺耳的聲音開進學校，晨讀的朗朗氣氛被一塊白布打破，陳米看着樓下被裹得嚴嚴實實的屍體送進救護車後，還是哭了。

她說，死亡是需要勇氣的，但是可悲的是，他們的勇氣來自絕望。

我站在她身邊，手足無措地被趕來的班主任拉進教室，平複心情。

自那以後，學校又多了一塊禁區。但是沒人巡邏的時候，這禁區和警戒線形同虛設，學生自由進出的次數甚至比之前更多了。

晚自習下課，整個學校裡隻有高三所在的教學樓依舊燈火通明，回宿舍的路上校園裡的燈奄奄一息地亮着光芒：還不如不開，這光整的校園跟鬼片似的，陰森森的。

“禁區”傳來尖叫，我不止一次聽到校園暴力的傳聞，但這是第一次被我趕上。好奇心驅使腳步，我放輕腳步往聲音傳來的地方走去——黑暗的幕布裡，手電筒照亮了畫面：女生被一下又一下的扇着巴掌，拿着手電筒的人仔細地看着女生臉上紅腫的血絲，叽叽喳喳說着什麼“真好看”、“生物書裡講的原來長這樣”……

我木讷地站在原地，握緊的拳頭不敢上前揮舞。

隻是耳邊倏忽一陣風，陳米的白色書包打在她的背上一鼓一鼓的。她就這樣闖入了畫面裡，扇了拿着手電筒的人一巴掌，用她曾經學過的跆拳道在打翻的手電筒下，拍攝着帥氣的動作大戲。

那天之後，陳米将勇氣這顆種子，徹底種在了呆滞的我的成長故事裡。

明明是她教會了我什麼是勇氣，卻在今天這一刻告訴我“如果她不勇敢，這一切是不是就不會發生”。

勇敢怎麼會和如果生成的句式放在一起。

我看着陳米皺着眉頭的側臉，我迫切地想要知道，到底發生了什麼。