于周澤楷而言，伊優是一個熟悉又陌生的存在。

從被爸爸媽媽牽着手踏進幼兒園的第一天起，他就注意到了坐在小木馬上抽抽搭搭哭的伊優。

幼兒園有很多小孩在哭，好奇地睜着眼睛張望四周的周澤楷算是少數，但小孩子都喜歡可愛的事物，這一點而言周澤楷不例外，他的視線不可避免地被吸引過去。

周媽媽看到他往小木馬的方向看，蹲下來溫柔地問他，“楷楷，你想去找小妹妹玩嗎？”

周澤楷小朋友腼腆又内向，能不說話就不說話，一度急得爸媽擔心他自閉或者語言功能有障礙，好在結果是小孩子純是不愛說話，精神狀态絕對沒問題，周媽媽習慣了兒子的沉默寡言，此時一看兒子垂着小腦袋往她身後藏就明了，兒子想去跟小妹妹交朋友又不好意思開口。

她與老公相視一笑，牽着兒子的手往那邊走，那小姑娘穿着牛仔背帶褲，梳着雙馬尾，白白嫩嫩的臉蛋即使哭花了都能看出小奶貓一樣的可憐兮兮，走近才發現她面前還站着個看起來十八九的少女，正面無表情地安慰她，“你後面得在這上學，不能在家裡看貓和老鼠了，别哭了，哭也沒用，哭暈了你也得上學。”

比起安慰，聽起來更像威脅。

小姑娘哭得更傷心了，哭得稀裡嘩啦，根本沒有心思注意到有人在看着她。

在那之後周澤楷知道了她的名字叫伊優，但也隻到這一步。

伊優不愛說話，總是闆着臉看起來酷酷的，很像她那個叫做伊盛的酷酷的大姐姐。有很多小孩想跟她玩滑梯木馬蕩秋千都不敢上前搭話，于是他們轉過頭來找周澤楷……周澤楷也不搭話，他隻會腼腆地笑，害幼兒園老師一度以為班上出了兩個自閉症小孩，一看他們兩個又憐愛又苦惱。

但周澤楷看到過幾次，伊優偷偷玩秋千因為腿短踩不着地蕩不起來，把自己氣得直哭，他過去推了幾把，得到她一句别别扭扭的謝謝。

小妹妹是因為害羞不敢開口吧，周澤楷聰明地看透了一切，從此會默默地在她蕩不開秋千時推她一把，踩不到格子時拉她一下，就連畢業演出周澤楷都是主動拉着她跳舞的，得到了好幾句謝謝和很好吃的糖。

把當時拍照的周媽媽激動壞了，不住念叨“天啦我兒子有救了”……而一旁的伊盛看着舞台直笑，沒忘了跟周媽媽拷貝一份錄像。

再後來幼兒園變小學，開學第一天周澤楷又看到伊優，這次她是自己一個人來的，穿着嶄新的校服，小小一隻坐在第一排，跟周圍吵鬧的氛圍格格不入，白白嫩嫩的臉蛋繃得緊緊的，但隻會讓周澤楷想到家裡緊張到哈氣的小貓咪。

小貓咪養熟了會蹭着他喵喵叫，但伊優不是他家裡的小貓咪，根本談不上飼養，周媽媽偶爾會想起來開學時又見到的周澤楷拉着跳舞的漂亮小孩，問問她怎麼樣了，可周澤楷很失落地垂下頭，悶悶不樂。

伊優是一個不愛說話的小孩，周澤楷也是一個不愛說話的小孩，兩個不愛說話的小孩是很難有交流的，更何況上了小學之後玩耍的時間變少，學習的時間變多，周澤楷不能給伊優推秋千，但也不能幫她寫作業。

最糟糕的是，兩個人的身高還在拉開差距，伊優還是那麼小小一隻，坐在第一排，而周澤楷随着年齡漸長，開始逐漸往後排坐，兩個人的距離就更遠了。

不過後來周媽媽帶周澤楷報課外鋼琴班的時候發現伊優在，報書法班的時候發現伊優在，報英語班時又發現伊優在，但她永遠埋頭做自己的事，和周圍一切格格不入，完全沒注意到周澤楷，她樂得跟周澤楷調侃，“楷楷，你跟小妹妹同班幾年了，不會還沒跟小妹妹說一句話吧。”

周澤楷不言不語，更郁悶了。

每次他想走到伊優身邊鼓起勇氣說“我們能不能做朋友”時，總會有莫名其妙的理由阻止他，要麼就是老師提前進教室，要麼就是班裡很吵，要麼就是她在低頭專心緻志寫作業，周澤楷走到她身邊張不開嘴，隻好焦急地走來走去，走去走來，最後被老師發現，關切地問：“澤楷，是有什麼事情嗎？”

周澤楷：……

他隻能搖搖頭，重新慢吞吞回到自己的座位。

後來他自己都開始懷疑，是不是伊優其實不需要朋友呢？他從沒見過她主動和其他人有過交流，被疏遠了也不在意，永遠挺直腰闆，眼睛裡的光比天上的星星還亮，她和家裡漸漸長大的小貓更像了，小貓已經長大，總是端坐在高處蔑視一切，偶爾仰着腦袋喵喵叫着，似乎是在喊“跪伏吧凡人本喵就是最棒的”。

隻有某一次周澤楷生病晚到，被媽媽送過來的時候正撞上伊優的姐姐騎着摩托車把伊優送來學校，她下了摩托車，正要把後座的小孩拎下來，伊優哭哭啼啼地扒着座椅不下來，像個正常小孩一樣撒潑打滾，“不要去學校，我沒寫作業，我要離家出走！！！伊盛你是大壞蛋我不要你當我姐！！！”

背着書包的周澤楷目瞪口呆。

但伊優的姐姐冷酷地把她拎小貓一樣從車上拎下來扔到校門口，“誰讓你昨晚光顧着看海底小縱隊不寫作業，活該。”

伊優哭兮兮地擦眼淚，“我不要見老師！”

伊優的姐姐不耐煩地啧了一聲，靠在摩托車上，把後座綁着的闆子拿出來，“現在補作業吧。”

周澤楷默默走過去，把自己的作業本遞給她，雖然是抄作業，也比做不完好點吧……伊優的姐姐看過來，打量他一番，“你同學？”

伊優擦擦眼淚，委屈地點點頭，“謝謝你……嗚嗚嗚。”