快到二月又上學堂的日子前，曹瑛跟朱錦提議說，讓孩子們去搞大掃除，自己打掃的學堂會更愛護和珍惜，朱錦十分同意。

開學前，師生齊聚小院裡，曹瑛也帶着自己的女兒來了，曹瑛女兒姓梁，名沛怡，過了新年就十五歲。朱錦好奇問過這名字的由來，曹瑛說出生時算的，孩子五行缺水，怡是家中排行，她有自己的解讀，願女兒豐盈充實又平安順遂。

朱錦說：“瑛姐，智者也。”

朱缃幾個閨閣小姐哪懂得怎麼做灑掃之類的事情，卻又信誓旦旦要做，于是整個灑掃過程變成了焦小妹幾個帶着朱缃幾個一對一小組，邊教邊做。有負責廳堂的，有負責園子的，有給張娘子搭手的，有幫張氏布置新課堂的。大家熱情似火，做到一半時，朱缃幾個已經有模有樣了。

二月初一不上課，二月二龍擡頭的日子，大家又約好去朱錦郊外的一個莊子上踏青郊遊，在學堂彙合，一起乘車前往。在朱錦看來，這也是上課的一種，這大好春光、廣闊天地，走走玩玩有益身心。

遊玩時看見桃花初綻，朱錦還當場教起了《桃夭》。

到了初三，算是正式上課了。

張氏的醫理課，讓孩子們很期待，朱缃和梁沛怡加入之後，成了人數最多的一堂課，足足有九個學生。

焦祝等五個姑娘既有朱錦的識字算術課，又有曹瑛的的律條課，還有張氏的醫理課。大家都很喜歡，經常是上午背詩，下午辯論案例，當晚回家辨認人體穴位，樂在其中。

這天，朱錦問完她們在家算賬的學習成果後，就又教起了《詩經》裡的内容，一來認字練字，二來讀詩陶冶情操。

今天教的是《氓》，當解讀結束之後朱錦讓大家提問讨論，又不懂的她繼續解釋，有感想見解的也說說。

李藍藍：“我現在就特别記得‘于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。’”

元彩兒：“我也是，身為女子真的很難，這詩是1000年前的詩了，可我們現在看見的也沒什麼不同。”

焦小妹：“但現在可以和離呀，風氣還是比較寬容的，《詩經》那會兒估計沒有和離。”

祝菁：“終歸還是男子薄情寡義，成親前花言巧語，成親後就‘老使我怨’了。”

關月：“哼，就是不能信，大不了不成親就是了，就算成親了，過得不開心就去和離嘛，和離不了就去告官。總能有辦法擺脫的，我們總不能在一個男子身上空耗一輩子呢。”

大家都習慣了關月的“大膽直言”。

“月兒，那你想過不成親的話，以後怎麼養活自己呢？”焦小妹轉頭問她。

“我想跟我爹爹跑馬隊，看看大江南北，每次聽我爹和大哥講他們見過的風景，真的很想去看看。”

朱錦看着關月，少女臉上滿是向往和好強，她說：“月兒，如果你能去，要做很多準備，女子本就不易，若要這樣風餐露宿、日夜兼程就更不容易了。”

“我前年就在跟我大哥學些招式功夫了，但是他說姑娘家最差的還是力氣，還有就是最好别讓人認出是女孩子，危險太多，這也是他們一直不願帶我去的原因，怕遇上歹徒匪人護不住我。”關月臉上轉為失落。

元彩兒：“照我看，我們若是不想像詩裡說的那樣，最好就是要有安身立命的本事，能護住自己能賺錢，自己不管是不成親還是和離，都不怕的。”

焦小妹：“你說的對，可這世道給咱們的活路真的不多，看那些男子什麼都能做，咱們呢，如果不是遇上掌教，咱們連識字都難。”

李藍藍：“所以我一定要好好學，學堂多學些東西，就算不為着以後活不活路賺不賺錢的，咱總不至于大字不識一個吧。”