等到不情不願的曼德拉崽崽重新被安安穩穩的栽（塞）種（進）花盆，就可以暫時脫掉龍皮手套，用清水稍稍噴了噴曼德拉草的葉片，用幹淨的麻布，一片一片葉子擦過去。從葉片尖兒開始一路往下捋，直到擦到草根的“頭頂”為止。

給曼德拉草換盆，單純從技術角度來說的話不是很困難，困難在于曼德拉草本身的重量——五個月的曼德拉草大約15斤。等到它發育到青春期結束（八個半月到九個月）進行第三次換盆的時候，已經超過20斤了。而一年左右的成年曼德拉草，平均有30斤重。四舍五入就是一個兩周歲小朋友的分量。四棵草的重量都快趕上一個普通成年人了。

這可能也是學生作業中，永遠隻給幼年曼德拉草換盆的原因。

但是，就算這是最輕的曼德拉草了，我還是被折騰的出了一身汗。就像一個新手爸爸手忙腳亂給嬰兒換尿布似的，就算能順利分清楚尿不濕的正反面以及嬰兒屁屁霜和護膚乳的區别，依然會在幼兒不自覺的手舞足蹈之下渾身緊繃，肌肉緊張，生怕一舉一動碰傷到它。

人高馬大的學長學姐們在面對不斷掙紮的曼德拉草時，不說有多遊刃有餘吧，那至少力氣和身高上還是占了不少便宜的。我費了整整一節課的功夫，給三棵曼德拉草換了盆。我發現如果給曼德拉草崽崽一點撫觸和關節按摩，它們似乎能聽話和安靜一些，這一點上，還真有點像人類的幼兒，或許曼德拉草也有生長痛？

課後作業是繪制和标注曼德拉草的解剖結構圖，并給出今日換盆的實測數據，我有些猶豫，三盆曼德拉草是不是意味着作業*3。我看了一眼自己沾滿了泥巴，還散發着一股龍糞味道的記錄本，有些無奈的收拾了工作袍和龍皮手套，然後給記錄本甩了一沓清理一新——媽媽曾經教過我一個小技巧，讓清理一新不要處理掉紙面上的字迹。

我匆忙趕回塔樓洗澡，去禮堂匆忙吃過午飯後，緊接着就是下午與二年級一起上的變形術課。

與一年級簡單寫點兒讀書筆記不同，麥格教授開始要求1.5英尺長的變形原理理解小論文。要求附錄規範的文獻引用和參考書目。如果用期刊進行折算，這大約是一個對頁的文字量。

單一門學科一周有一個這樣的作業量一點都不累，但是這個工作量乘以六門主課的話——不，我敢肯定魔藥課和草藥課任何一門課的工作量，都遠超變形術三倍——好像就的确沒有第一周那麼輕松了。

連續“跨級打副本”帶給我的壓力是複合性的，可以說是體力和腦力的雙重考驗。所以，當我忙完一整個天的課，提前喝完了今日份額的藥劑，出現在龐弗雷夫人面前進行随訪的時候。夫人對我說的第一句話就是，“還撐得住嗎？”

不論從語氣還是神情，都和查爾斯導師和學徒對話的時候很像。

我愣了兩秒，“我覺得挺好的。”

“嗯哼，你的身體不是這麼說的哦。我建議你晚上不要熬夜，抓緊時間休息。”龐弗雷夫人不置可否，在我的病曆本上刷刷刷寫了一大串我看不懂的“醫院體”文字。我也搞不明白，為何寫藥劑使用說明時候的醫生，和寫病曆本時候的醫生，跟人格分裂了似的，完全是兩種筆迹。

“上兩三周課，習慣了就好了。”我笑了一下。

“記得按時喝藥。我們下周還是這個時間。”龐弗雷夫人給我的手表上設定了一個定時提醒。然後把我放去吃晚餐了。

“小佐伊！”*2

我剛剛在餐桌邊坐下，就被便宜弟弟們逮住了。

“珀西哥哥問你，晚上有沒有時間。”

“一起聊聊天的那種。”

“查理說他提供棉花糖哦。”

“熱巧克力棉花糖。三份棉花糖再加雙份糖。”

“你們是來騙蛀牙魔藥的嗎？”我剛剛灌進嘴裡的南瓜汁，差一點就貢獻給了木桌子。