齊木楠雄認為這不是自己可以參與的，于是默默移開了視線。

——如若發現他在看的話，小鳥遊恐怕要心跳驟停。

小鳥遊許久才終于平靜下來，以一種看淡的神情想着：「後藤同學是善良的人，哪怕我表現的奇怪也沒關系的……」

終于将自己放棄了。

「小鳥遊啊。」

齊木楠雄微微歎息。

看來小鳥遊的人際交往仍舊路遙且長，想要克服交流障礙，還需要……

「齊木君。」

突然聽到了小鳥遊心聲中的呢喃。

「？」

齊木楠雄不動聲色的瞥了下。

一張被規整的折疊的小紙條被放在了他的桌角。

似乎做這件事對于乖孩子好學生小鳥遊來說有點超過，她的耳尖微微泛紅。

「呀嘞呀嘞。」

齊木楠雄将小紙條攤開。

「齊木君，和後藤同學搭話，真的很謝謝你。」

盡管有點遲鈍，但在某些事情上很敏銳的小鳥遊。

和自己同樣沒有社交性，在角落沒人來往的樓梯處搭伴吃午餐的齊木君，小鳥遊知曉他突然的搭話是在關照自己。

齊木楠雄看向小鳥遊。

小鳥遊彎着眸子。

方才由于情緒激動而燒熱的臉頰，紅暈仍舊沒有褪下去。

她的笑容着實好看，慢悠悠做出口型：「謝謝你。」

看來，和後藤獨交上盆友，小鳥遊的确灰常開心。

齊木楠雄也慢悠悠的對她做口型：「沒事。」

——可是，這張小紙條要如何處理呢？

在齊木楠雄考慮出處理方法之前，小鳥遊舉手，向午休後正在犯懶，而從黃色章魚變成粉色章魚的殺老師詢問了。

“嗯？小鳥遊同學有什麼問題嘛？”

自然，不确定方向的主人公也可以向教師尋求建議。

「但那并不是好的選擇，小鳥遊！」

齊木楠雄痛心疾首的看過來。

——與其和不靠譜的黃色章魚商量，還不如詢問隔壁的超能力者！

他将難處理的小紙條夾在書本中，就要聽小鳥遊想要向殺老師詢問的問題。

盡管超能力者從心聲中就知曉了——

“……殺老師，如若想要回到原來的世界，要怎麼辦呢？”

這是小鳥遊始終在糾結的，而看過「孤獨搖滾」後下定決心的想法。

——她想要回到屬于自己的galgame劇本中，拯救那絕對絕望的世界。

「請記得我」

明明是好清純好不做作的青春疼痛文學标題，卻創造了空前絕後的黃油盛況。

在絕對絕望世界中發生的，帶有扭曲，陰郁，暴力血腥，不可名狀，甚至掉san的19禁galgame。

以偏克蘇魯的背景設計和陰濕晦澀的顔色劇情吸引了一票玩家。

99%的bad ending中唯一殺出重圍的happy ending是和女主人公小鳥遊桜的夢結局。

「……好深重的惡意啊。」

讓齊木楠雄回想起了和「齊災」同樣在周刊少年JUMP連載的iivv——

「看來是同一間病房的病友。」

齊木楠雄給予了極端惡毒的揣測。

“唔姆唔姆？想要回來原來的世界嘛？”

明明是章魚卻灰常有師德的聽着的殺老師，“小鳥遊同學聽說過此世研嘛？”

「此世研」

全稱此世研究部。

世界升維高等學院「邙陽諾爾」衆所周知的秘密社團，在官方學生會之外，記錄迷蹤坍塌事件，追蹤定位，維護世界和平。

相當于邙陽諾爾的影之實力者。

“否。”

但安分守己從不惹事的乖巧小鳥遊，不曾知曉。

“此世研是問題兒童經常拜訪的，甚至比風紀委員會還要頻繁，小鳥遊同學不知曉也很正常，不用在意。”

殺老師的一隻觸手輕輕的揉了揉小鳥遊的腦闊。

「啊，如若所有學生都和小鳥遊一樣省心就好了。」

回想起他擔當班主任的高三E班，殺老師深重的歎了一口氣。

“小鳥遊想要詢問「此世研」，不要向老師，向齊木同學比較好。”

“嗯？”

小鳥遊怔怔的望向齊木楠雄。

殺老師攤牌的太過突然，讓齊木楠雄猝不及防：“畢竟「此世研」是學生間的秘密組織，而齊木同學也是此世研的部員不是嘛？”

「……是的。」

邙陽諾爾的影之實力者，無所不能的超能力者，齊木楠雄想要将殺老師秘密埋葬。

但這件事不可以遷怒小鳥遊。

齊木楠雄對小鳥遊辯駁：「此世研不是那麼特别的社團，隻是志同道合的夥伴聚集到一起，共同維持邙陽諾爾的和平。」

——包括但不限于埋葬過分嚣張的問題兒童，阻止主人公戰争，維護世界和平。

“哦！”

竟然是這麼崇高的！

小鳥遊對齊木楠雄的憧憬滿溢在眸子中。

齊木楠雄被她看的有點承受不住：「……總是，想要回到原來的世界的話，此世研設定了相關的優惠方案。」

“那麼！”

小鳥遊期待着。

齊木楠雄失笑：「呀嘞呀嘞。」

「我們放學後過去。」