不知道自己所作所為究竟是對是錯，如果站在一名學校老師的角度上，可能錯了，而且大錯特錯，不應該如此包庇學生。

但是對于周超，除了學生的身份，私下裡，沈伊桐還當他是朋友。其實不光周超，班裡的許多學生，沈伊桐都更傾向于以朋友的身份去對待他們。對她而言，學生也好，老師也罷，雙方隻不過在社會上承擔的職位不同，其實際是平等的。所以她是以平等的姿态，和欣賞的眼光，盡力去發現人性的閃光點。

可是這樣做，注定會與很多人的想法背道而馳，比如曾老師。第一天面試她就告誡過沈伊桐，不可與學生走得太近，一定要保持好距離。之後可能也是怕沈伊桐拎不清自己的身份，所以總會找時間有意無意去提醒她。

一開始，沈伊桐做的很好，她可以兩耳不聞窗外事，一心隻想做好自己的工作。一方面是心被傷得太徹底，另一方面，她覺得曾老師可能真的是為自己好。

随着時間流逝，跟班裡的學生接觸越來越頻繁，她不是木頭人做不到絕情，多多少少也有了感情。這種感情，不光是一種神聖的使命感，還有一種歸屬感。好像正是在與學生們一次次的交流和鬥智鬥勇中，她開始慢慢找回自己，那個開朗，樂觀，勇敢，永遠都有孤注一擲的勇氣的自己。

找回了狀态，等于找回了自我。這對沈伊桐來說，意義非凡。所以，她格外珍惜。

然而，曾老師還是通過自己的不懈努力，自己查了監控。當時沈伊桐就坐在她旁邊，有些如芒在背的同時，瞄見曾老師陰沉着臉，神色十二萬分專注地盯着電腦屏幕的樣子，又實在忍不住想笑。但礙于本人就在面前，沈伊桐沒敢那麼放肆，隻是憋着，久了，感覺都快憋出内傷。

怕真的笑出來火上澆油把曾老師氣吐血，沈伊桐隻好假裝看手機，以回家長信息的障眼法離開辦公室，到門口透氣。她再也忍不住，嘴角扯出一抹揶揄的笑容，發自内心感到十分暢快。也不知道為什麼。

還沒得意多久，這時小盧悄無聲息出現在她背後。小盧走路就像野貓似的，從來聽不見聲。他輕輕拍了拍沈伊桐肩膀，往辦公室方向望了望，示意沈伊桐往旁邊靠。沈伊桐照做了。

小盧觀察她笑意未散的臉，有些好奇，“你怎麼了？發生啥事兒了？我看曾老師一早上臉色就不好看，是不是你們班又出事了？”

不知道要不要跟他說實話。想了想，也沒什麼好隐瞞的。辦公室就那麼大，就算自己不說，小盧很快也會知道。沈伊桐就一五一十告訴他了。

小盧露出一絲嘲諷的笑容，推了推鼻梁上的鏡框，搖搖頭說:“這些學生，是沒救了。小沈老師你還是别太操心了，這裡的學生很多本質就不是那麼好，沒辦法改變的。”

沈伊桐沒有随聲附和，可能小盧在這裡呆的時間比較久，很多事比自己要明白透徹，也熟悉學生。但她并不覺得這是本質問題，相反内心還挺感謝的。周超說到底是為了幫她出氣，所以把罪過都怪在了曾老師身上，寫了未完成的警告信。

周超隻看到了表面，并不清楚沈伊桐的難過，并非完全出于工作上的事。怪自己沒控制好情緒，還是不夠成熟理智。工作就是工作，是不該那麼任性的。可惜事情已經發生了，千不該萬不該，都隻能面對。

沈伊桐不知道怎麼才算成熟，可是難過就是難過啊，有時她再努力，也克制不了。她隻是在那一刻，想找個無人的角落偷偷哭泣而已。現在想想，好像确實有些矯情。無非就是感情出了問題而已，也不是什麼大事。可能那個時候，情緒上頭，就覺得是天大的事吧，就能不管不顧。

長大以後，越來越明白，很多事，已經不是可以由着性子去做了。要分清楚什麼可以，什麼不可以，還要分場合。所以說做人其實很難，也很累。

毫無意外，周超被叫去辦公室談話了。期間沈伊桐在忙着處理各科任老師反饋的學生問題。

到二樓走廊時，是周超主動來找的沈伊桐，臉上是一副無所謂的表情，不過眼底帶着一股不加掩飾的惱怒。他把沈伊桐引到角落，握緊拳頭低聲抗議:“那傻逼曾老師說你壞話了。”

沈伊桐愣了愣，有些不可思議，指着自己:“我？什麼壞話？”

周超右手捶了捶走廊欄杆，依舊氣憤:“說你工作做的不好。”

沈伊桐沉默了。

周超見狀反過來安慰她:“小沈你别放在心上，那傻逼曾老師就是故意為難你，我就覺得你做的很好，我們宿舍所有人都覺得你很好，你别傷心，像曾老師那種人，你直接無視她就行了，沒必要聽。她剛剛跟我廢話一堆，什麼要告訴家長，要退學，我根本沒聽，也不在乎。就是聽她說你不好，我心裡就不爽了。什麼玩意兒，在背後說人壞話，真是不要臉。”