密林之中。

宋應星的宅子已是春意盎然，一棵桃樹還長出了許多片新葉，看着格外欣欣。

沈宛墊着腳尖、仿照容若的“境界”去觸碰高枝新芽的時候，見到了不遠處正向這邊來的徐乾學的飛馬身影。

她立刻走回了内屋，裝作不近“士人們談話”的模樣，半掩了窗子，坐着“打發時光”。

徐乾學一跳下馬，就急不可耐地對宋應星和張岱道：

“真不知道是納蘭瘋了，還是我失算了。納蘭逢人就說自己碰見了好老師，把我的臉打的啪啪響！”

這話差點沒把沈宛樂出聲來，容若早跟她說過，拜入徐先生門下、成為徐先生的學生之日，定要放肆狂歌，将“我有幸遇見了一位好老師”【注1】之情溢于言表。

今日一見徐乾學的反應，容若果然是有先見之明。

張岱道：“徐先生可知道貴公子的心思？他這麼做，不是明擺着告訴天下人：納蘭性德是康熙皇帝身邊的人，内閣大學士徐乾學膽子忒大了，竟然敢跟皇上搶人才，真是不知天高地厚！”

宋應星亦是不對徐乾學抱有同情，道：

“貴公子的官職還需通過功名來換取嗎？隻要康熙皇帝離不開他，他就可以留在康熙皇帝身邊平步青雲。徐先生好為人師，是想教貴公子什麼呀？還是覺得自己可以代替天子，把納蘭性德的學問造詣和仕途都做安排啊？”

徐乾學低下頭，“徐某的确是糊塗，偏偏就忘記了貴公子的大靠山是皇上這一點。可是這老師當都當了，沒有不好好‘教’貴公子的道理啊！”

“徐先生，你可别對納蘭性德盡出些陰招和損招。”張岱好心提醒了一句，“他要是被你弄死了，那不叫你鬥赢了明珠，而叫：你就等着徐氏一族被皇上滅族得了！”

“反過來說，貴公子沒被你折騰死——”宋應星順着張岱的話往下說，“而是因為各種原因和心結比你先死，那你也免不了背負‘康熙朝罪臣’的罵名。”

“我是納蘭性德的老師！”徐乾學不知道哪裡來的勇氣跳了起來，“如果張公和宋公都覺得徐某是個罪人，那徐某不如把事做絕了——隻要是納蘭性德比我徐乾學先死，那我徐乾學就給他寫墓志銘！！”

“哈哈。”宋應星大笑，“我是活不到看‘徐乾學和納蘭性德的結局’的那一天了，就叫張岱來替我做見證吧。”

“真是可悲可歎！”張岱說了句實在話。

“徐先生不妨在夜深人靜的時候問問自己：給納蘭性德寫墓志銘時，怕不怕他就站在身後看着你？你提筆的手和你站着的雙腿，是不是抖動的厲害？徐先生你可千萬選擇一個密封的房間來寫，一來可防在人前失态，二來即便是被不肯安身成佛的貴公子吓死了，也能留給後人多方揣測。”

徐乾學皺眉，額頭上忽然直冒冷汗：

“我聽說依附索黨的于成龍，自打拿‘露水’去咒貴公子‘易逝’之後，一刻都離不開先帝爺賜的尚方寶劍來‘辟邪’了【注2】，也不知道是不是真的。”

沈宛隻身貼着牆壁而站。

無疑，徐乾學對容若而言是個危險人物，那個人為了鬥垮明珠、沒準什麼都對容若做的出來。

但是，人應該往好的方向去想，要是師生之間可以化敵為友就好了，哪怕隻是癡人說夢，也比當下的爾虞我詐要好。

沈宛看着手中的菩提子，心想：

容若現在在做什麼呢？

不用上學的日子，他也是不得閑暇的吧？

還有，市井街頭都在說：

“皇上選妃的日子要到了！”

那納蘭府中的惠兒小姐就要離開她的表兄，到深宮去生活了，肯定很不舍吧？

*

如意館中。

曹寅和禹之鼎一起催道：“納蘭，你跟我們說說拜師的具體經過吧！”

容若瞧着手上的上好端硯道：“說尋常也不尋常，大多是我主動請教，然後徐先生以禮相待，他收下我的拜師禮、我叩拜于他，師生關系就确立了。”

當時的場景，是這樣的——

納蘭登入徐府，在仆人引導下來到藏書樓見徐乾學。

雖是平日，徐乾學竟然穿着官服、戴着頂戴花翎和朝珠，端坐在藏書樓的正門對面，就跟一座威嚴的塑像似的，候着來者的肅然起敬。

翩翩公子踏入樓内，最大的感受不是眼前人的裝模組樣、故作一本正經的先生的姿态，而是那一股遊離于眼前人之外的書香氣。

除開主人徐乾學本身，此樓跟明珠家的三座藏書樓相比，一點不會差。

徐乾學的身後，挂着一副大型的孔聖人像，畫像兩側，是大意為“好好讀書”和“好好做人”的對聯。左右的隔間裡面，翩翩公子人還未探看，卻早已聞到陣陣墨香味，以及隻有古籍和獨本才能散發出來的特殊韻味。

側面設有一長方形的書桌，書桌左邊放着一個裝字畫卷軸的白色大肚瓷缸，右邊放着可以随時洗筆洗手的龍潭，書桌之上，目前是空無一物，應是徐乾學料定翩翩公子要來，故意撤去了本該有的設置。

翩翩公子還留意到了徐乾學身側的一個白玉龍耳浮雕瓶，那個東西價值不菲，絕非本朝匠人所做，推論應該是唐宋之外。看來，徐乾學“愛好收集古玩”之名，也是不假。

“學生納蘭性德，拜見吾師。”

這話聽的徐乾學半張嘴，納蘭上來就行禮和把深度的“師徒關系”挑明了說，讓自己這個内閣學士還如何擺譜刁難？

“公子快快請起。”徐乾學一揚手，“本官可不敢接受咱們大清才學第一的納蘭公子的拜啊！隻當公子是給本官身後的孔聖人行禮，這才是合乎尊卑。”

“學生自小生長在華閥門第，卻也不同于别的八旗子弟，就愛淡泊榮利來安心翻閱詩書。早聞吾師樂意親力親為教導，今日方來見吾師，還請吾師擔待學士不足、多多指教。”

“公子說的哪裡話？”徐乾學撫須，“本官悉聞：納蘭性德才力之強敏，學問之淹通，實踐之高明，天資之純粹，世間無誰可以比拟。如今公子一個大活人站在本官面前，玉樹臨風，珠玉閃耀，倒是顯得本官相形見拙了。”

“吾師乃是當朝的鴻儒座師，怎可自生出不如後輩的念頭來？”納蘭謙虛應對，“學生所求，無非是多多來吾師住處，聽講經書史、切磋古今義、談論天下事，一同把曆朝的《經史子集》都翻弄透徹，才無愧于彼此的深厚情誼啊！”

——納蘭，本官就問問你，說出“深厚師生情誼”六個字時，你心虛不心虛？

——雖說本官先成了個惡人、處處想害了你，但是你口口聲聲說要跟本官一同“勤學明志、師徒共成大業”，真叫本官愧無立足之地啊！

“公子的身體要是經得住苦累，不妨每逢三、六、九日，就于黎明之時來本官府中藏書樓，與本官一同置身無涯學海、切問商讨、争辯真僞如何？”

“好！那學生可要投入全副身心，直到天色将晚才離開。學生做了份學習規劃表，不知可否交給吾師批評指正？”

徐乾學看着納蘭的驚世好貌，在心裡對他一罵：

貴公子你要家勢有家勢，要實力有實力，還長得跟個玉雕出來的似的，竟然還能自己做出一番學業規劃表來，真是國子監……啊，不天下讀書人的表率啊！

本官還不如把你做的學習規劃表，張貼在學堂正中央和太學之外一百米處的“求賢路口”，叫太學諸生和落拓書生們都來“仰視”你如何？

罵歸罵，看罷納蘭的規劃表，徐乾學對此自然是由衷大贊。

“公子果然是異于常人啊！此作息和此安排，要是為諸生和書生們所借鑒，我大清何愁沒有濟濟人才？隻是公子所寫的——觀止則如杜鵑啼恨，罷書閑暇三刻而栖息，複繼續往學【注3】。是何意啊？”

“吾師可是怕學生的‘勞逸結合’之法，會誤了諸生和書生們？”

“這怎麼會呢？”徐乾學假作驚訝，“公子的言行，那就是範本，何來誤導之說？隻是外人愚鈍，參悟之力到底是有限，不解‘三刻’之精髓啊！”

“難不成吾師以為，諸生和書生們會往‘午時三刻’去想？”

翩翩公子的回應，差點沒把徐乾學氣的從孔聖人畫像面前跳起來，大吼一句：納蘭性德，你連開句玩笑都如此刁鑽、如此把場景切入到位，可恨可恨啊！

徐乾學怒收心中，矜持道：“孔聖人面前，公子不得胡言。”

“學生三刻栖息，隻因渌水亭長廊長、風景好，才算準了這放松的時間，換做别人，隻能切合實際去把控該休息多久。”

“公子，你在本官這裡，如何度過一日？”

“那要看吾師幾時逸興不倦、幾時多思則殆。”納蘭巧答，“學生共鳴吾師教法與情緒就是。”

徐乾學聽罷，裝出了關切的模樣。遂起身，以教學相長的“良師”之姿來到納蘭身邊，“客氣友善”地拉着“愛徒”的手往藏書樓的内間走。

他還真怕自己一用力，就捏疼捏碎了貴公子的骨骼。

師生關系已經确立，真是雙方都“萬死不辭”啊！