在你沉沉睡去的夜晚，社交媒體上發生了什麼呢？

1-25 有人上傳了你演奏的片段

26-50 有人上傳了你在後台與老師沖突的片段

51-75 二者皆有

76-100 無事發生

【1d100=65 二者皆有】

在社交媒體上，先是出現了第三樂章結尾部分的片段，視頻中的你面無表情，眼神偶爾越過樂譜架看向中提和大提。你的校服以及膝蓋上的創可貼在三人的黑色正裝中尤為突出，看上去你是那個最不專業的，而實際上剩下的三人都神色緊張地在演奏的間隙觀察你的反應與指示。上傳者似乎是關東藝術附中的學生，在簡介裡說明了這是你被臨時拉來替補的演奏，從各個角度仔細把你吹捧了一番。

而真正引起廣泛傳播與讨論的，則是後續另一名學生上傳的視頻，正是你與老師在音樂理解上起沖突的部分。你憤怒而又不耐的表情完美符合脾氣古怪的天才這一刻闆印象。評論區很快就有人指責你對師長缺乏尊重，也有人覺得你怼人的模樣很酷。其中還有幾條評論提到這是編輯過的版本，在原版裡還有沖突之前的部分。

而在你潛在或熱烈的關注者中，有哪些人看到了這兩段視頻呢？（觸發後續連鎖劇情）

1 是

2 否

1.手冢國光 1d2=2 否

2.迹部景吾 1d2=1 是

3.忍足侑士 1d2=1 否

4.日吉若 1d2=1 是

5.亞久津仁 1d2=2 否

6.越前龍馬 1d2=1 是

7.白石藏之介 1d2=1 是

8.切原赤也 1d2=1 是

9.丸井文太 1d2=2 否

10.仁王雅治 1d2=1 是

在看到視頻的人中，有你的聯系方式的人各自做出了何種反應呢？

迹部景吾：他沒有選擇聯系你。他知道接下來你将面對社交媒體的狂轟濫炸，你需要更加珍惜眼下短暫的平靜。

日吉若：他注意到了這兩段在網上瘋傳的視頻，不過就視頻中的表現，他覺得你的做法沒有什麼不對的。你做出怎樣的決定他都能接受。不如說，你少有的攻擊性令他更加對你着迷。

白石藏之介：他給你發了短信，不過由于對你的了解還不多，也就維持在了禮貌的社交範疇中。你認真地布置言辭的煙霧彈，并且不着痕迹地邀請他來聽月末的夏季音樂會。

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去學校的路上，同校的同學悄悄地望着你，與身邊的朋友竊竊私語。異樣感籠罩着你，整整一個上午，學生于老師的異樣目光就沒有停歇。直到中午，欲蓋彌彰的關注終于有了突破，校内廣播把你叫去了校長室。

推開門，裝修奢華的校長辦公室内彙集了不少人。校長、樂團老師、兩位樂團的學生以及最令你意外的，你的母親。

“真理，你終于來了。”校長端着張和顔悅色的臉，皺紋扭成一切好商量的模樣。樂團老師故意避開你的方向，兩位同學不敢看你。

你的大腦放空，聽着他們絮絮叨叨地念叨你的行為是多麼的不應該，老師是如何的傷心與失望，在互聯網上的傳播又是如何令各方難堪。

“真理啊，我們都不希望事件在網上繼續發酵。現在兩位同學都已經删除了原視頻，隻要你向老師道歉認錯，紙媒那邊我們也會努力協商的。”他頓了頓，突然轉向兩位學生，提起聲音嚷道，“喂，你們兩個！還不快向老師和真理道歉！”

“真，真的很抱歉！做出了輕率的舉動，帶來困擾真的萬分抱歉！”學生戰戰兢兢地道歉，彎腰彎得頭都快鋤到地裡去了。

樂團老師眼皮都沒有擡一下。

你的母親擔憂地望着你，但你知道她眼中的急切不是在逼迫你道歉，她想要聽你的想法。

如果向老師道歉，一切都可以仿佛無事發生，你繼續在這所學校挂名上學，甚至那段視奏還能被大力宣傳，彰顯你不俗的實力。而如果拒絕道歉，你很有可能面臨停課甚至休學，媒體就像秃鹫一樣一個接一個争相趕來，挖掘古典音樂界少有的娛樂新聞。

1-20 道歉

21-100 不道歉

【1d100=47 不道歉】

你不知道現在自己臉上是什麼表情，努力放松後，一字一句地說：“對不起，我不覺得自己需要道歉。”

“你！”校長強行維持的和諧場面瞬間崩塌，“你說什麼？”他簡直不敢相信自己的耳朵。

兩個同學更是驚恐地偷偷擡眼看你，仿佛你是什麼不可理喻的怪物。

你原本以為自己在這種情況下會很情緒化，結果每多說一句話，你都感到冷靜逐漸回到自己的大腦：“我不準備道歉。相反，我希望老師能去向室内樂部的成員道歉。他們被迫在不合适的生理與心理狀态下演奏，甚至被老師用前途威脅。我承認後面我說的有些是氣話，但我不覺得自己做錯了。”

校長急切地看向你的母親，而她隻是沉默不語，并不打算加入他的勸說陣營。

樂團老師在去年帶領學校管弦樂團獲得了全國大賽的冠軍，在校長的面前可以算是招牌。你名聲在外，但終究會在一年後畢業，而老師可以穩定為學校招攬學生。權衡之下，自然是穩住老師在先。

“江原，年輕氣盛是要付出代價的。我可以原諒你的無禮，但你不能讓學校難堪。”樂團老師擺出長輩的姿态，大度地自說自話。

你看着他的模樣，甚至不再生氣，隻覺得好笑。樂團老師很清楚校長一定是站在他這一邊的，所以在這裡你來我往地演雙簧。至于頂着你的名聲收徒弟的他自己，絕對不能傳出你和他關系僵硬的傳聞。普通的音樂學生可能會畏懼他的地位，需要他的教導，但是他知道你不需要。

這個男人以為自己的年齡和資曆可以鎮住你。但是在音樂，尤其是音樂演奏的領域，很多時候年齡并不能與能力畫上等号。他自然是有些水平，但對你來說還不夠。如果說沒有威脅學生這件事，你還可以把他作為年長者尊敬。甚至，如果他隻是死要面子，固執地想要所有人的尊重，那你倒還可以同情一下他可悲的自尊心。可如果他是刻意想要通過這些話術打壓你，誘使你屈服，那你的回應隻會是憤怒。

你見他用一種類似鬣狗的精明目光打量着你，仿佛就是等着你松懈動搖的那一刻。你不再猶豫，不能在這裡退讓，這是關乎原則的問題。你不再看他，也不再說話，主導着室内令人窒息的沉默，直到卑劣而油滑的男人坐立難安。

“尊重長輩這麼簡單的事你都做不到嗎！”