應如是垂眸，眼神空洞洞的：“說得好像你很懂一樣……”

“我說過的，我比你們大不了幾歲。”楚言楠安撫性地笑了一下：“所以，願意說說嗎？”

應如是擡眸，目光空洞地看向虛空中一點：“你要我說什麼呢？”

早晨的天光昏暗，應如是看向窗外，窗外擺着不知哪個老師種的綠蘿和白掌，和她初二班裡植物角裡的綠植很像。

初二，少年初入理想國，未來在這個時候基本定型，總有人以為自己已經長大，能為自己的言行舉止付出代價，有人畏畏縮縮，有人轟轟烈烈，猶如熱油煎水，混亂不堪。

青春期的蒙昧才剛冒頭，就有人在還沒明白什麼是喜歡的時候訴說喜歡。

“诶，如是，你聽說了嗎？”她的同桌偏過頭，湊到應如是耳邊，伸手半掩着嘴：“隔壁班班花和校草談了。”

應如是還是埋頭在試卷中，不在意道：“哦，沒聽說過，什麼班花校草，是公投不帶我，還是他們自封的？”

“是公投的呀，我還記得你投給了植物角那盆綠蘿。”

這樣一說，應如是記起來了，好像是有這麼一次投票，但是她沒仔細看，隻看到什麼花啊草啊的，随手就給班裡的綠蘿點了個贊。

“不是，那勞什子的投票真有人參加啊？”應如是問。

“有。”同桌掰着指頭數：“除了我們班的綠蘿，二号樓前的桂花樹，高中部那顆百年銀杏，就都是人了，不過大多都是在玩抽象，發朋友或宿敵的醜照之類的，這個時候誰認真誰就輸了。”

應如是也是這樣想的，剛想開口說什麼，卻聽一旁有人叫她：“應如是……”

應如是偏頭，就見黎私抱着作業本，站在她的桌前：“我有一道題不會。”

在校園時期，老師總會安排各種學習互助小組，通常由一個優等生帶一個或多個中下遊學生，而黎私就是應如是一對一輔導的下遊學生，當然，經過應如是的輔導，他現在已經是中等生了。

按理來說初高中這段時間，是最應該管控男女關系過密的時候，但是他們班班主任對于他們還是過于信任了，也就造成了後來困擾應如是大半少年時代的悲劇。

應如是在講題的時候，黎私沒有看題，而是目光微微上移，掠過應如是的脖頸、下巴、嘴唇、鼻子、淚痣……眼睛，應如是也在看着他，兩人對視，應如是揚了揚卷成筒的試卷，聲音漠然：“你的眼睛再亂看，我的試卷就要呼到你臉上了。”

黎私别過臉，眼神飄忽：“誰在看你了，自作多情。”

“那你把這道題講一下。”應如是指着剛才講的題目，笑：“不然就等我一逼鬥把你扇死吧。”

黎私：“……”

在那個年紀，哪有那麼多日久生情的愛慕，多數都是見色起意的暧昧，而見色起意要看的色……隻能說，如果當時的“校花選拔賽”把應如是的三寸免冠證件照報上去，說不定現在的校花就要姓“應”了。

在青春年少喜歡上應如是，簡直是理所應當的。

當時的黎私一直堅定地這樣認為，同時也堅定地認為自己對于應如是是不一樣的——他們之間熟悉到，隻有應如是知道他的私生子身份，隻有他能靠近應如是——他是那麼的自堅信，那麼的自我，直到後來應如是拒絕他。

“滾。”應如是頭都沒擡，隻低頭寫作業，沒有施舍黎私半分眼神，這種表現隻能說明黎私在她這裡甚至不如一張卷子。

“為什麼？” 黎私好似很疑惑，問：“我長得不差吧？也夠有錢吧？你為什麼不喜歡我？”

“你又不是人民币，為什麼我要喜歡你？”應如是好像聽到了什麼好笑的事情，擡頭看向黎私：“黎私，你自己什麼德行自己不清楚啊？”

應如是隻是單純表示自己不喜歡黎私，但是黎私卻自然而然想到了自己私生子的身份，認為應如是在諷刺他是黎家的私生子。

黎私矛盾的保有自負和自卑兩個極端，而像他這樣的人總是有特别嚴重的疑心病，自以為是地産生各種無厘頭的懷疑，并為此大動肝火。

于是他在被拒絕後大動肝火，開始到處诋毀應如是，這就是應如是大半青春活在流言蜚語裡的原因。

應如是當時還小，不過14歲，對此手足無措，所有人都懷疑她，所有人都不信任她，連她的父母也是這樣。

她當時的班主任聽到流言，把她的父母叫的學校，她的父母沒有聽她解釋，隻在大庭廣衆之下打了她一巴掌，在周圍人眼裡這幾乎是捶死了流言的真實性。

她的班主任建議她的父母帶她去醫院檢查，于是在所有人異樣的目光裡，她被父母帶去醫院檢查，醫生掰開她的腿用鴨嘴鉗查看她的“貞潔”，那時的她像是案闆上的魚肉，隻能感受到屈辱。

在她的父母得知她還是“處女”，而喜笑顔開的時候，她的眼淚也無聲滑落——她的精神失貞了。

自那以後，應如是就對“班主任”無理由仇視，也與自己的父母有了隔閡。

回到學校，父母将報告交給班主任，但是應如是還是活在流言蜚語中，因為沒有人在意真相，他們隻想用獵奇的桃色新聞調味無趣的生活。