教研組主任一推眼鏡，看着他問：“你當如何？”

楚言楠從容站起身，揚起一個無懈可擊的笑，說：“這不就月考了嗎？不如就用這次月考成績各班最高分進行排名，讓各班第一名自行選擇班級集合點，也能更好讓學生體驗運動會氛圍。”

此言一出，除1班班主任臉色像是喝了兩斤墨水外，其他班的班主任在仔細思索後都十分贊成——班排名靠前的班主任是絕對自己班優等生有一戰第一的實力，其他班主任則是想“搏一搏，單車變摩托”努力一把。

見狀，教研組主任也仔細思索了一番，點頭道：“也可以。”

楚言楠松了一口氣。

其他人興許隻以為他是在困獸猶鬥、徒勞針紮，但他自己卻無比明白，他提出這個方案其實是有原因的，畢竟他們35班有可以逆風翻盤的秘密武器……

“年級前十？”

“我？”應如是纖纖玉指指向自己，挑眉：“嗯？”

“對，就是你。”楚言楠拖過一把椅子坐下，擺出一副要和學生促膝長談的架勢，以“應如是同學，事情是這樣的……”為開頭，經過二倍速的前情回顧，又以“我們班的未來就拜托你了！”為結尾，成功讓應如是陷入淩亂。

應如是：“……”

應如是：“楚老師，你這樣讓我壓力很大啊。”

“不用有壓力，老師相信你。”

“不不不，老師你先别相信我。”

“沒關系，組織對你很放心。”楚言楠笑說：“大不了就是在大太陽底下曝曬一個星期而已，不用有壓力。”

應如是：“……”

你确定是在安慰人嗎？更有壓力了怎麼辦！

雖然内心OS帶了一個感歎号，但是應如是面上還是一派漠然，說：“哦。”

如果說罵老師是學生時代的時尚單品，那麼應如是應該已經集齊了琳琅滿目一櫥櫃。

楚言楠明顯知道這一點，遂安撫道：“事成之後，我給你十朵小紅花。”

應如是：“……”

“加一個模型。”

“成交。”

答是答應了，但其實應如是自己也怵。

如若是在高一的時候，别說是年級前十了，就是年級第一她也是能搏一搏的，但是現在她高三，在其他人因為備戰高考而知識儲備量達到巅峰的時刻，她卻因為高二一整年的自暴自棄而渾渾噩噩不知前路。

她已經不知道自己是什麼水平，也不知現在該怎麼做，她早就忘了曾經的她，是怎麼努力朝着一個目标努力前進的了，同時也忘了通過努力得到收獲的滿足感……

這一年的怠惰爽嗎？無疑是爽的，但同時也是焦慮的，因為她知道，逃避現實當條鹹魚不是她想要的。

“我對你的期望是前十，但是你能走多遠，隻有你自己知道。”楚言楠看着應如是：“去吧，證明給所有人看，也證明給自己看。”

應如是擡眸對上他信任的目光，原本還有點猶疑的眼神忽然變得漫不經心，亦或者說是從容——那是高一時，原本應該上重高，卻發揮失常落榜，成為附中無冕之王的應如是的從容。

“前十而已。”應如是輕嗤：“我認真起來，所有人都得為我讓路。”

事後，顧清問過楚言楠，為什麼應如是會突然自信。

楚言楠笑：“因為我相信她啊。”

顧清還是不明白。

“羅森塔爾效應。”楚言楠偏頭看着顧清，笑：“期望和信任也是一種力量，對應如是如此，對35班亦是。”

“我全然信任他們，他們自然會回應我的期待。”

“所以從最開始，我就全然信任他們。”

但光是信任和期待也是沒有用的，他們還需要實打實的戰績穩固信心。

短時間内提高一個人信心的方式隻有勝利，而且是絕對的勝利。