當得知盧平教授不會再教授他們黑魔法防禦術後，許多學生都歎息了一聲。但無論是送走盧平教授的遺憾還是報紙上愈演愈烈的有關西裡斯布萊克的新聞，他們都無暇分出多餘的時間繼續關注了。

沒有學生會喜歡考試周，如果有，那麼那個學生的名字一定寫作赫敏格蘭傑。等他們手忙腳亂地對付完了考試周後，霍格沃茨場地上的學生比任何時候都要多上了許多。學生們三三兩兩地聚在一起享受着陽光，不管結果如何，現在的時光都不應該被浪費在為成績而擔憂上。他們的面前，一個嶄新的暑假正在大力地招手。不過二年級的學生們在迎接暑假前還有一件要做的事情要做——選課。從三年級開始，他們将會再增加幾節選修課。

凱特琳娜坐在沙發上，望着面前依舊空空如也的表格啃着羽毛筆。占蔔還是算術占蔔？古代如尼文聽起來很難，但麻瓜研究聽起來會很簡單。如果能丢掉現有的課就好了，凱特琳娜心想，她非常樂意把這幾門全都選了，隻要可以立刻丢掉魔藥學。

“如果你實在不喜歡魔藥學，六年級的時候就可以不上這門課了，但是現在還是逃不掉的。”像是猜到了凱特琳娜在糾結些什麼，茶幾的另一側，正琢磨着自己手中羊皮紙的裡亞突然開口，“至于現在，我不推薦你選古代如尼文。這門課就和聽上去一樣是學語言的，而且不是希臘語，會讓你很累很累。”

“好的，我放棄。”

凱特琳娜果斷地在古代魔文的空格畫了個叉，琢磨起剩下的課程來。

“對了，裡亞，你選了什麼？”

“我嗎？我倒是選了如尼文，畢竟我沒有遺傳老爸的閱讀障礙，除此之外還選了算術占蔔與麻瓜研究。一般情況下我們會選擇兩到三門課程，畢竟選多了也排不開來，而且我希望能我有更多時間可以花在課堂之外的個人興趣上。其實現在的選課是為未來的職業規劃打基礎的，五年級的O.W.Ls考完後，我們會在此基礎上再精簡幾門課程。但我沒有未來在巫師社會裡發展的打算，所以也沒管太多，隻是選了感興趣的課程。如果你是想要我的建議，那麼就選自己覺得有趣的課吧。”

看上去有趣的啊……凱特琳娜習慣性地咬着筆杆，接着呸呸兩聲飛快地将嘴裡的羽毛吐了出來，在保護神奇動物的格子上打了個勾。是時候該改掉這個壞習慣了，凱特琳娜花在文具上的錢一大半都是用來替換掉她那些被啃秃了的羽毛筆的。既然一般人都選兩到三門，那麼就再選一門好了。凱特琳娜思考了片刻，提筆在占蔔課的格子上也打了個勾。她不太清楚巫師所認為的占蔔與先知們的占蔔會有什麼區别，但預言一詞就已經足夠吸引她了。

凱特琳娜填完了表格，随意地放在了一邊。她特意找裡亞在有求必應屋的時候選課并不單單隻是為了得到他的指點，她還有其他更在意的事。凱特琳娜拉過書包，從裡面拿出了一個銀綠色的小盒子。倘若不是金妮在整理房間的時候把它翻了出來，凱特琳娜都快忘了它的存在了。凱特琳娜念出咒語打開了盒子，盒子裡端端正正地放着一個水晶瓶。

“裡亞，你知道這裡面裝的是什麼嗎？我想應該不是魔藥材料。”

她将水晶瓶從墨綠色的天鵝絨上拿了起來，遞給裡亞。裡亞接過瓶子輕輕晃了晃。瓶内的東西慢慢旋轉了起來，似是液體但又過于輕柔。

“這确實不是魔藥材料，目前還沒有人研究出什麼魔藥會用這個當作原料。”裡亞将水晶瓶還給了凱特琳娜，面露疑色，“你是從誰那裡得到這個的？”

“呃……其實我也不知道，聖誕節之後它就被一隻貓頭鷹送到了我的宿舍裡，寄出它的人究竟是誰這一點是很重要嗎？”

“可以這麼說。畢竟這個水晶瓶裡裝着的東西，是記憶。”

“記憶？”凱特琳娜趴在桌上，不可思議地湊近了水晶瓶仔細觀察着，“可是，記憶不應該是一種抽象的看不見摸不着的東西嗎？怎麼還可以被裝進瓶子裡。”

“因為有一種魔法可以從人的腦海裡提取出記憶，你隻要同時想着那件需要被取出的事情就可以了。雖然聽起來很奇妙，但提煉出的記憶确實就是柳絮一般的模樣。這個魔法不常見但很實用，如果你的腦子裡很亂需要好好地梳理一下，就可以試試看這麼做。”

“所以……等我又需要這些記憶的時候，再用逆向的魔法把這些塞回腦袋裡就可以了？”

“不，用不着那麼做。”