現在又出現這麼三個怪人，簡直渾身上下寫滿了“我是線索”這四個字，有人趨于保守原地觀望，就有人大膽上前想攔住他。

五六個穿着一模一樣的人擋在他的前方，領隊人：“你好？停一下？”

張鷹雙目赤紅：“滾！”

這一個字兒直接激怒對方成員，有人撸起袖子就要上前。

他們這一支隊伍已經算是較為強悍的，哪怕在剛才那一□□動中也是成員損失最少的，基本隻是負傷，無人死亡。

突然被如此輕蔑地對待，自然有人心高氣傲受不了。

校長随時都可能追上來。面對突然沖上前想跟自己動手的人，張鷹扭頭望了一眼教學樓，情急之下直接擰斷那人的頭，上前兩步掐住領頭人的脖子。

“我說——滾！”

被拿捏住要害，領頭人的表現還算鎮定，沒有驚慌失措，隻是擡手示意其他人讓開。

張鷹沒心思也沒時間戀戰，松開手帶着瑞秋和小櫻繼續奔向大門。

經過方才這一幕，原本想要上前攔路的其他人都默默收回腳，多了幾分考量。

另一邊，校長趕回監控室，轉過一圈卻沒發現任何人，連東西也完全沒有被人翻動的迹象，擡頭一看監控，張鷹三人已經跑過一半操場了。

“呵。”他簡直要被自己氣笑了。

原來從來就沒有什麼調虎離山，隻是自己想多了，而這其中所耽誤的時間，差點把檢查組的人送出學校。

這份因被“戲耍”而産生的惱羞成怒被他理所當然地安在了張鷹頭上。

他一腳把已經千瘡百孔的桌子踹飛到牆上，借力旋身沖出房間。

熄了遛老鼠的心思，他不出兩個呼吸間就追上張鷹，卻沒着急取他性命，隻是抓住他左臂輕輕一扭。

張鷹的左臂以一種非人的姿态扭曲，劇烈的疼痛讓他瞬間全身冒出冷汗，雙腿一軟，跪倒在地。倒地之前，他用剩下一隻手拼盡全力把瑞秋推出去。

瑞秋領會到他的意思，不敢回頭，拉起小櫻全力向大門口奔跑。

校長卻沒有去追，甚至根本沒把她們兩個放在眼裡。他順勢把張鷹踹倒，一腳踩上他後背，向周圍人發話：“誰能把她們兩個抓住，我就保誰活着。”

“僅限一個人哦。”

此話一出，操場上的人都騷動起來。

活着，多好的條件，誰不想活着呢？

瑞秋和小櫻身體僵硬一瞬，權當沒聽見，咬牙繼續向前跑。其餘人相互對視，對彼此都充滿警惕。

客觀來講，瑞秋和小櫻的跑步速度都不快，想要抓住她們并沒有難度，真正難的是如何讓自己成為第一個并且是唯一一個抓住她們的人——這就需要提防身邊人。

于是，剛剛恢複平靜不久的操場再次陷入混亂。不同的是，這次相互攻擊的是同類，攻擊的手段也比機器人更加多樣，用毒、用槍、用刀、背刺、群毆……各種手段層出不窮。

那番話就像套在驢頭上的蘋果，無望，但充滿誘惑，足夠吊着驢向自己想要的方向走。

校長像一個旁觀者注視着面前的亂象，絲毫沒有作為始作俑者的自覺。他嘴角的弧度逐漸加大，踩在張鷹脊柱上的腳用力向下拈。

像萬噸巨石的重量在自己背上鑽電鑽，張鷹一口銀牙咬碎，原本就白的臉色更呈現出死一樣的青白。

校長對腳下人的痛苦毫無察覺，正沉浸于眼前。他喜歡這幅景象，這種感覺另他興奮、迷幻、上瘾、成就感滿滿。

混亂中，唯一還能保持清醒的是方才的領頭人。他既沒有急着去追逐瑞秋，又沒有做那個旁觀的出頭鳥，而是混入其中，隻為混淆視線以求自保。

校長也并沒有發現這個混子。

當混亂推向高潮，似乎是想再添上一把火，平房的門突然打開，藍色的光暈從狹小的門内争先恐後湧出來，一下子吸引了所有人的視線。

“誰！是誰！”

“所有人！都給我退後！退後！敢靠近那棟房子我讓你們現在就死！”

校長怒吼着轉身，狂按調動機器人的按鈕。平房的開啟讓他深陷恐慌之中，連瑞秋和小櫻都無暇顧及，将張鷹踹到一邊火速趕回教學樓。

這棟房子，是他的恐懼所在。

無論是誰，他都會把對方碎屍萬段！