第一行是一。

第二行是一二一。

第三行是一三三一。

第四行是一四□□一。

寫到這裡，他停手了，開始去寫剛剛那些圖案的公式：“你看，三角形一個時間，三角形加起來是兩個時間又一個時間，再加起來是……”

燕筠青用她熟悉的語言翻譯了一下：公式自變量的幂指數能和楊輝三角形一一對應起來。

這個場面，似乎有些熟悉。

一個對數學有天賦的少年，因病到農莊上休養，出于無聊，開始琢磨一元函數和楊輝三角形，或者叫奧斯卡三角形之間的聯系，從而得出一元多次函數的通用式……

這不就是牛頓發現二項式定理，進而推算出圓周率的整個過程嗎？

燕筠青有些激動起來。

皇長孫去做數學吧，等基礎學科發展起來，說不定就能引起生産力變革了！

沒想到祾歌卻皺起眉頭：“我不要！”

“你怎麼總勸我去學數科！我不要！我都說了我不要！”

“我得去學人情事故、朝野權術、排兵布陣、琴棋書畫，哪有那麼多時間去總玩數科！”

燕筠青默然。

是她一廂情願了。

面前這人可不是什麼普通學子。他是武周、李唐兩朝最被寄予厚望的繼承人，是名副其實的當權者，要他放棄唾手可得的權勢，去做最清苦的學問，這不是給建議，這是要斷人家的前途。

也得虧他們之間确實有交情，不然就這一句話，祾歌就能記恨她，一直報複她緻死。

可燕筠青仍舊覺得遺憾，他分明有最頂級的天賦，可是他卻根本沒想過使用，任由天賦荒廢。

她分明從他身上，看到了這個國家未來的另一種可能。

可是這種可能性，卻被希望本身親手掐滅了。

燕筠青沒有說話，祾歌也不想說。

一時間，兩人之間陷入了詭異的寂靜。

“你弄懂了這些，能做很多事。”燕筠青說。

祾歌挑眉，問道：“很多事，是指什麼呢？”

“我能叫萬國來朝嗎？”

“能叫畝産萬斤嗎？”

“能叫鹽鐵不限量供應嗎？”

“能叫人口幾年内翻一番嗎？”

“我承認，我這樣說很短視，很功利，但是這些才是我要面對的當務之急。當務之急我大周都熬不過去，再怎麼高瞻遠矚，都隻是奇思妄想。”

“你别再勸我了，我有我的責任和抱負！像我這種人，怎麼可能随心所欲呢？”

燕筠青沉默許久，最終歎息道：“對不起。”

祾歌揮了揮手：“我不高興，但是不生你的氣。”

他想了想，試探着問道：“你是不是知道一些什麼我們不知道的事，比如你對我剛剛說的那些都很熟悉，你在你的故鄉學過嗎？”

對于這種人，燕筠青覺得瞞着他沒有意義。她沒有那麼重的城府，也自認瞞不過他，所以幹脆坦誠地說：“我們那的小孩子，六歲要上學讀書，官府會負擔到小孩十五歲，讀九年書。這九年是不許辍學的，不然就把孩子父母抓進牢裡去。”

“讀完這個九年之後，我們會有一個考試，差不多一半的人能考上讀書的學校，這個學校叫高中。另一半人就不讀書了，或者去那些教手藝的地方學一門手藝，教手藝的地方叫中專。”

“你感興趣的沙子砸秤問題，就是高中第三年會學到的，我小時候也學過。”

聽到這裡，祾歌的表情變了下。他望着燕筠青，欲言又止。

“你想問什麼？”燕筠青追問。

祾歌沉默良久，才問道：“小時候？”

“哦，七八年前吧，我因為比較聰明，所以沒有按部就班，很小就結束了這十二年的課程，去上大學了。”

“大……學？”祾歌更迷糊了，“大學之道，在明明德是嗎？”

“不是那個大學。”燕筠青哭笑不得，“讀完高中三年，我們會參加一個大學入學考試，全國統一的，考上之後就能去一種叫大學的學校裡讀書，一般是讀四年，我們學醫的讀五年，當然如果願意讀也可以繼續讀書，大學最多能讀……十六年吧，再多就要被退學了。”

祾歌聽得滿臉羨慕。他很少和同齡人同室讀書，聽到燕筠青有同齡人陪着，他不由得有些五味雜陳。

“我們那裡很少有不識字的人。”燕筠青笑着說，“所以，你要不要和陛下進言，也普及一下識字和數學呢？這樣說不定能挖出很多人才的。”

她以為祾歌會欣然應允，沒想到祾歌卻沉默不言。

良久，他才問：“你們一本書，多少錢？”

“那得看是什麼書了。”燕筠青比劃給他看，“我們醫學的書，三四寸厚，也就幾十吧，也不是特别特别貴。”

祾歌意味不明地笑了一下：“也對。”

頓了頓，他說：“明天去南市看看吧，帶上元娘。”

“到南市之後，你就知道為什麼了。”