兩人都在決鬥場上賽出風采賽出強大，一舉成名。賽後他們倆還主動去找了盧肯做了一套練習以完成赫卡特教授布置的作業。一套絲滑小連招下來，訓練用的假人除了開頭結尾之外都沒落過地。而塞巴斯蒂安就負責在一旁給他們倆鼓掌。

梅麗莎在結束了這一套訓練後，發現正好是午飯的點，糾結片刻後還是決定先去把作業交了咒語學會之後再去吃飯。

“得快點讓赫卡特教授知道我完成作業了，”梅麗莎嘀咕一聲，拍拍睡衣上并不存在的灰（剛剛的那種戰鬥強度根本用不着打滾），“學完咒語就去吃飯……吃完飯去……”

梅麗莎走了，一路拿着那本實戰指南地圖走還一邊放“原形立現”，時不時一個飛來咒從天上掏下來頁實戰指南書頁。

湯姆：“……”

湯姆實在不想和她一起去交作業，每次和這個神金在一起幹什麼事情的時候準沒好事。

他一邊在心底裡面唾罵梅麗莎此時的神金行為，一邊又暗暗希望她繼續這麼磨蹭下去，接着在内心活動豐富的情況下也保持了身體活動的豐富，用一種優雅但快速的方式飛速從梅麗莎身邊走過。

梅麗莎收集完剛剛看到的實戰指南書頁，一轉眼發現湯姆跟發現了傑瑞一樣猛地竄出二裡地，回憶起自己打算當第一個交作業的人的打算，一下感覺天都塌了。

梅麗莎内心面目猙獰：天殺的神金小綠茶，我要把這本實戰指南地圖狠狠拍你臉上、把你的鼻子都拍塌進去！！

二人你追我趕，在霍格沃茲的城堡裡狂奔，戰況膠着。

雖然湯姆有先發優勢，但他畢竟不像梅麗莎那樣天生力大無窮仿佛完全不會累、可以一直保持勻速的奔跑狀态；而梅麗莎雖然沒有體力條的限制，但在沒有掃帚或坐騎的情況下最快也不過是正常人奔跑的速度。

如果要用一種常見題型來概括的話，那就是他們在一個“追及問題”中。

假設湯姆的速度是x km/h，梅麗莎的速度是（x+1）km/h，開始的時候湯姆領先梅麗莎y m，梅麗莎距離黑魔法防禦術教室的路程是z m。

——請問，在到達赫卡特教授的黑魔法防禦術教室之前，梅麗莎是否能夠追上湯姆？如果可以，請問她是在第幾秒的時候追上的？

按照對于英國人的數學水平的刻闆印象，這道題能難倒99.99%的英國人。但好在霍格沃茲是一所專門教授魔法的專科學校（劃掉）魔法學校。在這裡，并沒有任何一位教授會給學生們布置這種題目，也就沒必要糾結答案是什麼。

但梅麗莎還是要說一句——實踐是檢驗真理的唯一标準。

根據現實情況看來，最終還是她赢了。

當天，幾位下課下得比較晚的低年級學生驚訝地在教學區看見一名狂奔不止的睡衣戰神（他們後來從盧肯口中聽說了梅麗莎在決鬥之杖的精彩表現并給她取了個新外号）一個大跨步超過了前面以微末優勢領先的斯萊特林學長，率先沖進教室當中。

一個金發的帥氣斯萊特林學長還舉着魔杖，一雙沒有焦距的眼睛帶着頭偏向他們的方向，禮貌發問：“剛剛是什麼東西飛過去了？”

奧米尼斯：竄得真快，檢測魔咒都沒檢測出那是什麼東西。

“赫卡特教授，我已經完成你之前布置的任務了。”

梅麗莎臉不紅氣微喘地率先對着赫卡特教授開口，臉上帶着健康的、适量運動過後的些許紅暈，整個人看上去既活潑又年輕。

而她的身後是還在喘氣、努力平複呼吸的湯姆。他比梅麗莎強的一點是他穿戴整齊并且足夠帥氣。

赫卡特教授和藹地：“很好。那麼你應該可以學習‘火焰熊熊’了。”

她特别加重了“應該”這一個詞語的讀音。湯姆敏銳認識到她在這裡留下了一個鈎子，就等着學生們提問了。

湯姆十分上道地問：“‘應該’……教授？這是什麼意思？”

“是的，‘應該’。”赫卡特教授因為湯姆的提問又重複了一次這個詞，接着解釋道，“很可惜，在見證無數同事因為馬虎大意進了聖芒戈之後，我可以向你保證：火焰是一種喜怒無常的存在。”

她叮囑道：“雖然你們在施咒方面很有天賦，但千萬不要因此而松懈。我不希望到時候還要幫你的長袍滅火。”

湯姆在這裡插了一句嘴：“我不知道别人，但我敢保證我不會讓我的長袍着火。”

說到前半句的時候還特地看了一眼梅麗莎，簡直是個長眼睛的人都知道他在暗示什麼。

梅麗莎皮笑肉不笑：“是嗎？讓我們拭目以待好了——‘我可不希望到時候還要幫你的長袍滅火’這句話轉贈給你。”

赫卡特教授無意介入兩位五年級新生的小小摩擦當中，隻裝作自己年紀大了，聽力和視力同時不好了，說道：“我們開始吧。記住：集中精力，正确揮舞魔杖。”

梅麗莎很湯姆很快學會了這個魔咒。中間他們誰的袍子也沒着火，唯一受到傷害的隻有赫卡特教授教室裡放着的決鬥之杖同款訓練用假人——幸好是金屬制的，不然燒壞了，兩個窮光蛋還要賠錢。

總之，兩個人在學會了咒語之後便離開了教室，接着湯姆不想和梅麗莎再多待一秒，一走出教室就說自己有點其他事要處理，他得先走一步，就不和她一起吃午餐了。