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“所以到底是怎麼做到的？”

弗朗茨問。

“這個呀，”哈莉的羽毛筆在紙上頓了一下，随即寫道：

“過程1（a）：我收到紙條，去走廊獲得咒語，十點二十分去找書，沒有割破手指。

過程2（a）：時間轉換後把紙條交給别人，去走廊留下咒語，十點十三分取書，被割破手指，留下藏匿小刀信息。

現在時間就出現了分叉。要注意，所有标注（b）的過程是時間自動順應邏輯進行的補充，并不是我本人的行動。

過程3（a）：時間轉換後什麼也不做。

理論上講，另一個邏輯上的我本人應該是這樣的：

過程1（b）：我收到紙條，去走廊獲得咒語，十點二十分又去找書，大概率被割破手指。

過程2（b）：在1（b）之後時間轉換，把紙條交給别人，去走廊留下咒語，十點十三分取書，獲得匿小刀信息。

過程3（b）：時間轉換後去藏匿小刀。

但是我手上的傷口自動消失了，這證明另一個我自己并沒有被小刀割傷。

這裡又有一個問題：我究竟是怎麼想出來的這一套行動呢？我又是怎麼想到放一把小刀的呢？這樣的想法不可能是空穴來風。所以應該有一個我本人首先想出來這一系列動作，她的過程1什麼也沒做，在過程1的時間結束之後，她才想到轉換時間，布置了這些。我稱之為過程0，她的手沒有被割傷。

而按照我本人的思路，小刀應該是在任務過程中的突發奇想。0回到過去之後按照原本她自己安排的路線行動，并且放了一把小刀。

0沒有受傷，受傷的是2（a）。時間轉換器為了完成邏輯上的合理必須分裂出多個時空。而2（a）留下的小刀讓1（b）受了傷。這一系列行動事實上分裂了三個世界——我是說，至少三個，如果沒有其他的靈光一閃、哪個世界的我又做了其他事的情況。

雖然隻是猜想，但是我覺得很有可能：當所有行動結束之後，時間到了轉換前，這幾個分裂的時空會合并，就像電纜那樣，幾條被捆成一條。而隻要其中一個我沒有受傷，我就不會受傷。”

她寫完這一大段話，對面有好半天都沒回複。

哈莉其實也并不确定到底是怎麼回事，總而言之，現在的情況是，她的手就像什麼都沒發生一樣。

“絕了。”弗朗茨終于回複道，“時間在你手裡就像是個小玩具似的了。”

“我可不是在愚弄時間。我隻是進行科學的實驗。”她寫道，“我不擅長這個，換做是你，肯定能做得更好。”

弗朗茨回答道：“我也想弄一個時間轉換器，可是卡卡洛夫老頭不允許我碰那種東西。”

“他還是那麼不相信你嗎？即使你那麼優秀？”

“我上周把魔藥教室炸了。”

“……”

哈莉不知道該說點什麼了。

“好消息是，我們很有可能快要見面了。”弗朗茨寫道，最後的字母帶着愉快的連筆。

“真的嗎？”

“我猜到你是霍格沃茨的學生。”他寫道，“對吧？”

“我表現得很明顯了，德姆斯特朗加三分。”

“我希望你現在不是七年級。”

“确實不是。”

“那麼我們就能見上面了。”他肯定道。

“怎麼，你要轉學了？”哈莉問。

“這是秘密，我不能告訴你。”

“好吧。”

“你為什麼不再問問我？”弗朗茨不滿地問。

“你說了這是秘密。”哈莉回道，“那麼你就保密吧。”

“你不能這樣！”他抱怨道，“你應該表現出一點求知欲，說不定我會偷偷告訴你呢？”

“好吧。”哈莉無奈地寫道，“你怎麼會和我見面呢？你要來霍格沃茨嗎？作為交換生還是什麼？”

“我親戚在魔法部工作，他們正在準備一場比賽，到時候我可以去霍格沃茨參加比賽。”他有點得意地寫，“我隻能告訴你這些了。”

一大堆五顔六色的糖果陣雨一樣落在地毯上。天已擦黑，達芙妮、潘西和米裡森終于回到宿舍，臉蛋被寒風吹得紅撲撲的，看上去她們玩得别提多開心了。

“謝謝。”哈莉說着，拿起一包胡椒小頑童，“霍格莫德怎麼樣？你們去了哪兒？”

聽她們的口氣，好像哪兒都去了。德維斯-班斯店、魔法設備店、佐科笑話店，還進三把掃帚喝了熱騰騰的黃油啤酒，此外還去了許多别的地方。她們興高采烈地和哈莉介紹那些店鋪，郵局的貓頭鷹、蜂蜜公爵的新品、三把掃帚的客人……

“你呢，你做什麼了？”達芙妮問，“總不會一直待在宿舍吧？”

“當然不會。”哈莉說，她正對着鏡子系領帶，鋪好銀綠相間的顔色，讓它正好對着襯衫的中縫，“我出去逛了一會，和盧平教授喝了杯茶。”

她們穿好斯萊特林長袍，往禮堂走去。禮堂裡裝飾着成百上千個點着蠟燭的南瓜，一大群飛來飛去的活蝙蝠，還有許多燃着火苗的橘黃色橫幅，它們像色彩斑斓的水蛇一樣，在醞釀着風暴的天花闆上懶洋洋地飄蕩。