“這并不是什麼随堂小測，也不需要署名。這隻是一場交流，一次傾訴，等會兒我會打開便簽紙，根據上面的内容與大家一起讨論解決方法。

“并且，我向你們承諾，這堂課讨論的任何煩惱，我這裡是不會記着的。我不希望你們會有‘老師下次會不會把這件事拿出來說’的擔憂，同時，我也希望大家有相互幫忙的意識，也不要拿任何同學的困擾來開玩笑。

“也許，我們也可以将這場班會稱為互助會。你們正處在青少年十分敏感的時期，心理問題對人格塑造的影響不可小觑。但同時我也知道，你們個個都要面子，什麼都不想說出來。

“所以我想了想，或許可以用這種方式召集大家一起幫忙。煩惱大家都有，我們既是困難的傾訴方，也是幫助的提供方，希望這樣能夠讓大家感到放松。”

等待班級學生在便簽紙上落筆的間隙，傑西卡說完這些，拿起講台上的筐子，讓已經完成的學生們把折好的标簽放進去。

褚澹的筆尖在紙上輕點。

就算是匿名，他也不太想把自己的煩惱寫出來，但不寫點什麼又顯得不夠配合。

褚澹提筆，最終還是含糊地寫道：

不知道為什麼，我總是害怕近在眼前的未來，也害怕逐漸遙遠的過去。

為了模糊自己的筆迹特征，他還特地一筆一劃地寫起楷書，一點連筆都沒帶上，寫得十分小心翼翼。

等傑西卡來了，他把自己和蔣閑的便簽紙都上交了。

交上去之後他又有些後悔：那句話看起來和無病呻吟似的，有什麼意義呢？早知道還不如不寫。

這時候他聽到岑越在後面小聲地叫：

“完了，雖然沒寫名字，可傑西卡不會把我認出來吧？”

岑越同桌問：“你寫了什麼？”

“課後的體育訓練太累，吃不消。”

褚澹：“……”這位是重量級的實誠。

算了。為什麼非要追求一個意義不可？褚澹在心裡笑自己，心思轉到别的事情上。

他想知道蔣閑寫了什麼，餘光慢慢地溜過去，卻瞥見蔣閑用手支着頭，仿佛聚精會神地在看他。

自己這偷偷摸摸的打量八成被發現了。

既然如此，褚澹幹脆光明正大地側過身。

用手撐腦袋的蔣閑一副等他轉頭的模樣，當褚澹側過來的時候，眼尾嘴角一擡，含着愉悅的得意染上眉梢，叫褚澹心髒重重一跳的自信張揚傾瀉而出。

褚澹：“……你看我幹什麼？”

蔣閑：“好看啊。要收費嗎？”

褚澹：“收。”

蔣閑：“收費也看。多少？”

褚澹被他逗得啞口無言，頓時沒心思去問他寫了什麼。

也不用問。

傑西卡那句“同桌太好了不知道怎麼報答，要以身相許嗎”一出來，褚澹就知道準是蔣閑這逗比在打破嚴肅氛圍。

同學們鬧哄哄地笑，褚澹耳朵熱騰騰地彰顯存在感。

傑西卡念得都笑了，說：“這位同學，以身相許就不必了，以後要是功成名就，可以和别人說你曾經有個好同桌。”