“這樣嗎？”蔣閑低聲說，“那還是以身相許更好點，我要是功成名就了，整個人也還是你的。”

褚澹這下真的臉都要燒起來了，“求你閉嘴。”

他的臉頰、脖子和耳朵都紅透，連眼尾都帶點紅。

蔣閑的嘴角越翹越高，眼神卻愈發溫和柔軟。他很想輕輕摸一下褚澹的眼睛下方，想要感受那裡的溫度與觸感，哪怕隻是碰一下。

可最終，他隻是安安靜靜收回目光，拇指與食指的指腹輕輕地摩挲着。

解答幾張紙條之後，褚澹也差不多明白傑西卡把班會課提前的用意。

不論是祈甜還是顧佳可，他們現在的狀态問題都和心理有關。心理狀态是很容易影響一個人的學習成績，而成績越是受到影響，狀态就會更加惡化，這是一個惡性循環，所以考砸一次就會形成難以預料的後果。

就算是他，也不敢保證自己不會因為心情糟糕而影響學習——之前發生過的事情就是很好的例子。

青春期的少年少女們，确實需要疏導。

學校行政樓那邊确實有一個心理咨詢室，但學生們根本不會想着去那邊。

一來對于很多學生而言，行政樓有很多校領導，去那邊有一種羊入虎口、自投羅網、自尋死路的糟糕感。

二來這個年紀的學生恥于開口，就算進了心理咨詢室也很難把自己的情況全盤托出。

不知過了多久，褚澹的紙條終于被傑西卡抽中了。

她站在講台上将紙條上的内容讀出來，褚澹不自在地垂下視線，又因為不想表現得太在意，開始用手指撥弄草稿本的頁腳。

他并不知道，這其實是一種明顯的異樣。

他在傾聽時總會顯得投入而專注，一下子轉變為心不在焉，反而表演得拙劣。褚澹并不擅長撒謊，也不擅長表演，也就是有時候對上蔣閑能超常發揮一下。

“會有這樣的煩惱，說明這位同學是比較sensitive，”傑西卡說，“其實不僅僅是你們這個年紀，到了我這個年紀，偶爾也會有這樣的害怕。”

有同學說：“不去想就好了。”

“我也怕，但我是怕未來，又有點怕高考又想高考馬上結束。”

“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂啊！”

“往者不可谏，來者猶可追啊！”

聽他們七嘴八舌地說着，褚澹的心情莫名就真的好了一些。他停下亂動的手指，目光看向前方。

卻在下一刻與傑西卡對視。

傑西卡并不是在看他，隻是正好在他身上掠過，轉向他身旁的蔣閑。

“蔣閑，”她說，“你舉手是有話說嗎？”

蔣閑沒看褚澹。他站起來，說：

“會害怕即将到來的明天，是因為沒有準備好迎接未來；會害怕逐漸遙遠的過去，沒有準備好讓當下成為過去。

“在我看來，寫這個便簽紙的同學，他害怕的原因是他擔心自己無法把握好當下。他恐懼的源頭，實際上是對現在的自己抱有懷疑的态度。

“人們常說活在當下，這并不是沒有理由的。把眼下的事情顧好，不留下悔恨，就不會無法面對過去，也不會恐懼迎接未來。可是做好現在的事情，同樣并不簡單。

“沒有人知道自己的選擇會引發什麼樣的後果。但我認為我們不需要因此而害怕，畢竟不可預測才是生活該有的樣子。而趁着年輕勇于抉擇，才是少年該有的樣子。”