“阿異。”克裡斯眼神很亮：“明天我們一起加油吧。”

阿部津伸出左拳，克裡斯輕笑，同樣伸出拳頭與他碰了碰。

第一次參加一軍的比賽，楠木的笑有些僵，他看向一旁的門田，有些沒話找話：“居然能在阿部津身後防守欸。”

門田卻在看那對投捕。他不知道在想什麼，隻是壓低聲音，抿直嘴角：“嗯。”

‘沒得到機會。’坂井再一次對自己産生懷疑：‘我真的适合繼續留在這個隊伍裡嗎？’

小湊臉上的笑容沒辦法再維持了：‘從沒和楠木配合過防守。’他腦海中開始模拟各種防守狀況，有些頭大。如果二遊間沒有森田可靠的防守，那内野的防守會變成什麼樣？

隻有結成一直遊離在狀況外，闆正的杵在隊伍中，眼神發直，不知道想什麼。

“好了！”片岡叫停了隊員們的商讨：“明天的兩場比賽一定非常艱難。”

對比賽的結果，片岡其實并沒報太大希望。但比賽之前，如果先告訴少年們輸了也無所謂，未免也太傷士氣了。他看向兩個隊員：“東、阿部津，你們要帶領隊伍，獲得勝利！”

“是！”

會議結束，幾個二年生去小會議室繼續開會。阿部津、克裡斯還有藤原留在了食堂中，藤原打開京德成的錄像，給投捕兩人分享她的收獲。

“……還有六棒安丸喜歡打直球，特别是内角高的位置，每次都能打出長打。但他不喜歡撈球，所以應對他時，可以盡量投低球。這就是對方需要注意的幾個打者。剩下的幾個人，數據很少，我把他們打出的球統計到筆記本上了，你們有時間可以看。但我覺得參考價值并不高。”

阿部津翻着藤原的筆記本，不同的顔色分别标注了打者打出的球種、安打率和長打率，非常細緻。他雙手插到頭發裡，想把數據記到腦子裡。

克裡斯笑着對藤原說：“辛苦你了。剩下的交給我們吧。”他舉起自己的筆記本：“我都記好了，等下再看看視頻，應該就沒問題了。”

藤原點點頭，然後把遙控器遞給克裡斯：“我的筆記本就留給你們，有問題去部活室找我。我十點半才會回家。”她打算再看會兒其他的錄像，看看還能不能找到新的數據。

阿部津頭也不擡地揮揮手，克裡斯說：“好的，那就拜托你了。”

藤原離開後，阿部津沒看多久就開始摸魚，頭枕着左臂看着克裡斯翻視頻。

“阿異。”克裡斯警告他。

阿部津懶懶地說：“剛剛藤原說的我都記住了，明天配球交給你，我自己把球投進你的手套不就好了。”

真誠打敗一切。克裡斯壓制忍不住翹起的嘴角，左手把頭發向後捋，裝作不在意的樣子，繼續看視頻。

過了會兒，阿部津開始覺得無聊，就從口袋中拿出棒球，靠住椅背向後一仰，開始向上抛球。阿部津的姿勢看着很别扭，球出手的角度很詭異，偏偏能順利又流暢的落到他手裡。向上抛，順利的接住，再向上抛……阿部津每一次呼吸抛接一次球，球感和節奏可以說是相當強了。

整個食堂徹底安靜下來，周圍也沒什麼人經過，克裡斯專心看了會兒數據，開始在紙上寫明天的配球策略。他想了想，問：“明天的内野防守，你有什麼打算？”

阿部津握住落下的球，停頓了一瞬，才又繼續再次抛球：“你是想說想辦法增大三振數嗎？”阿部津平時的球容易使打者打出地滾球而出局，但現在森田不能上場，換成了楠木，再讓打者打出地滾球，就有些風險了。還不如想辦法盡量三振打者，直接獲得出局數比較安全。當然，

明确表現出對同伴的不信任，克裡斯有些不大好意思，他低低地回應：“嗯。”

阿部津一直抛着球，像在思考什麼。克裡斯也沒再說話，他把決定權交給阿部津，繼續翻着錄像，在紙上寫寫畫畫。

阿部津停止抛球，“騰”地從椅子上坐直，手按上桌子：“我們能從對方那裡得幾分？”

克裡斯懵住，他沒想到阿部津問這麼不專業的問題，一時不知道該怎麼回答。

阿部津也知道自己的問題很不靠譜，他哈哈笑了兩聲，撓撓頭：“我是說對方的投手實力大概怎麼樣？屬于哪種水平？”

克裡斯深深看了他一眼，大概知道阿部津想說什麼，沒看筆記就把數據說了出來：“對方球速最速是135，變化球投快速指叉比較多，還會投一點點曲球和滑球。指叉速度接近130，與他的直球很像，不大好打。僅從投手水平看，大概是弱于我們夏天的對手——創聖學園，接近于大和東？”

阿部津趴在桌子上，湊到克裡斯前，克裡斯向後仰。阿部津像是沒注意到，眼神亮晶晶地說：“前兩局對方應該不熟悉我們的球，我們來看看我們的同期防守上到底有什麼樣的實力吧！後面幾局根據前面兩局的防守狀況再另說，怎麼樣？”

克裡斯很無語：“你是因為對方投手不強才做的這個選擇，還是無論對方什麼實力都會這麼做？”

阿部津移開視線尬笑：“這不重要吧？”

克裡斯想着阿部津的要求有些頭大：‘這得做兩手準備，工作量順利翻倍了。’看了看時間，已經到十點了，他有些心梗。而阿部津正裝出一副清澈愚蠢的樣子看着他。

克裡斯怒從心中起，他額頭黑了，變得陰森森的，有些可怕：“你現在以三振對手為前提，給我定六棒到九棒的配球策略！”

“是是是！”