“啪！”

一聲脆響，毫無預兆地在陳以安腦後炸開，吓得他一個激靈，差點把手裡正在練習收斂的靈力給洩了。他捂着後腦勺，迷迷瞪瞪地轉頭，正對上莫離教官那張沒什麼表情、但眼神銳利得能刮下二兩肉的臉。

“嗷…”陳以安捂住頭，吃痛地叫喚了一聲，眼神裡充滿了無辜。

莫離手裡那根看着就很有“教導”力道的短棍随意地晃了晃，聲音不高，卻清晰地蓋過了光影迷宮裡鬼影燈切換的“滋滋”聲和遠處氣息模拟場鼓風機的嗡鳴：“都在閑聊什麼？隐匿訓練還在開茶話會，聊得挺歡實啊？陳以安，你剛才的氣息波動幅度夠給追蹤者點三炷香了！”

方烨更是脖子一縮，恨不得把腦袋塞進旁邊刻着吸光符文的金屬立柱裡，心裡默念：“看不見我看不見我…”

“那邊那個！”莫離的目光卻精準地掃過來，“挑染藍毛的，方烨是吧？别縮了，過來！”

“教官？什麼事？”方烨心裡“咯噔”一下，他哭喪着臉，一步三挪地從柱子後面蹭出來，那速度比蝸牛爬快不了多少。經過紀晴夏身邊時，他投去一個求救的眼神，結果隻收獲紀晴夏一個無聲的、幸災樂禍的咧嘴笑，還附帶一個“自求多福”的聳肩。

“男子漢大丈夫，說話跟沒吃飽飯似的，精氣神呢？”莫離順手從戰術馬甲的口袋裡扯出一張折疊起來的紙，“拿着，念！聲音洪亮點，讓所有學員都聽聽，接下來的課程重點是什麼！”

那張紙被塞到方烨手裡，他下意識地低頭一看：密密麻麻的小字，如同無數隻黑色的蝌蚪在紙面上扭動、跳躍。方烨隻覺得眼前一花，一股熟悉的眩暈感直沖腦門，額角瞬間滲出細密的汗珠。老天爺，他學習已經快學山一樣高的專業書了，怎麼到了這裡還有這麼密密麻麻的、長篇大論的文字啊！

“莫離教官…”方烨哭喪一張臉。

“男子漢大丈夫，聲音這麼小幹什麼。”莫離教官的棍子全充當教導棍，敲在他的背上，“勾腰駝背的，挺直腰闆！”

“是！”方烨吓得闆直，幾乎是條件反射般地繃緊全身肌肉，扯開嗓子吼一聲。這一嗓子中氣十足，響徹半個訓練大廳，連遠處在泥漿沼澤裡艱難跋涉的學員都驚得擡起頭來。四面八方投射過來的、帶着好奇、同情或純粹看熱鬧的目光，瞬間讓方烨那張清秀的臉漲得通紅，那雙漂亮的冰藍色眼睛更是水汽氤氲，仿佛下一秒就要滴下淚來。太丢人了！簡直大型社死現場！

就在方烨水深火熱之時，陳以安接過莫離教官順手給他的紙張，看着上面的教程方案，小小驚歎一聲。這聲驚歎立刻吸引了紀晴夏。他湊過去探頭一看，紙上是清晰列出的後續訓練模塊大綱，分類細緻，要求明确，甚至連需要的輔助教具和場地安排都寫得清清楚楚。

“莫離姐這次是真下血本了啊！這教具配置，趕上特戰小隊的标準了吧？集訓營經費在燃燒啊！”

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模塊 2：應對詭異類型-識别即生存

核心課：未知是最大的恐懼，分類是應對的起點

速讀“詭異圖鑒”：根據經驗或情報，快速識别遇到的詭異類型（非人生物、超自然現象、靈力陷阱、精神污染源、規則類存在等）。

針對性規避/逃跑策略：

感知型詭異：強化模塊1的遮蔽能力。可能需特定反制物品（如反護符、認知定位器）。

追蹤型詭異：設置複雜物理/靈力迷宮、留下誤導性痕迹（如沾染他人氣息/靈力的物品）、利用其追蹤邏輯的弱點（如怕水、怕特定聲音頻率）。

領域型詭異：首要任務是識别領域邊界和規則，尋找規則漏洞或薄弱點突破。絕不在不明規則的領域内糾纏。

精神污染型：堅守心智防護（心态+特定防護技巧/物品），立即脫離污染源範圍。避免對視、聆聽。

規則類：極度危險！首要任務是識别規則（觀察、試探需大膽思考，謹慎求證）。逃跑往往意味着嚴格遵守規則以脫離其影響範圍，或找到規則本身的漏洞。

物理高攻/不死型：強調機動性（和耐力。利用環境阻礙（制造坍塌、利用狹窄通道）。目标不是消滅，是拉開距離脫離接觸！

通用保命反應：

遇奇即退：遇到無法理解、無法分類的詭異現象，默認最高危險等級，立即、果斷逃跑，不做無謂試探。

不看不聽不想：對某些存在，感知本身即危險。訓練強制移開視線、屏蔽特定聲音/精神低語的能力。

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紀晴夏一目十行地掃完模塊二的開頭部分，脫口而出：“太nb了。莫離姐是專業的…”

他一邊說，一邊用胳膊肘捅了捅旁邊還在為密密麻麻文字頭暈眼花的方烨，“喂，快看模塊三！‘環境武器庫’…‘預案崩壞’…‘誤導與欺詐’…啧啧，這個黎白熟。天生的老陰…咳，戰術大師。”

他看到“犧牲決策”那部分，眉頭微微蹙了一下，“非得談這個嗎？聽着就沉重…”接着往下，“模塊四：長期耐力，活到最後才是赢家…模塊五：機動性…”他語速飛快地順口溜完，然後帶着一種“兄弟我看好你喲”的、充滿“善意”的笑容，極其自然地把手裡的紙塞回給了還在努力和蝌蚪文做鬥争的方烨手裡。