這便已經觸及到了君權、父權的威嚴，掀翻了貴族所謂的人種之論。

不是隻有豪門世家望族，才有資格擔憂天下，而是這天下，本身就在千千萬萬個平民百姓手中，共同建造。

驟然接觸這種思想，令汪家家主和劉家家主倉惶而不知所措。

可學生們卻感覺雙目驟然開闊，毫無拘謹之限。

将整個學院的核心方向徹底定下後，童啟簡單說明了一下學院的課程安排，這才開始講起正課來。

目前書院隻有他一位老師，因此大部分的教學重擔都落在了他一個人身上。

總不能一個人一講一整天吧？

所以隻好采用自習和講課雙輔助的方式。

上午主講論語，下午主講史書和詩經，順帶着科普一點法制、日常科學之類。

剛開始時，童啟講的還有些拘謹。

畢竟雖給不少學生講過課，但那都是現代的學生，古代的，還是頭一回。但漸漸的，他看着底下學生們專心緻志、求知若渴的目光，不由放開了心，開始大講特講起來，有時候說的順口了，連宋朝以後的不少故事都一起說了出來。

一開始，幾位學生也沒有太在意。

畢竟古往今來，解讀論語的人實在是太多，關于論語的注疏，也可謂"汗牛充棟"。

可聽着童啟深入淺出、博觀通古的講解，幾個人面上不顯，心裡卻是越聽越震撼。

尤其是汪啟元。

他是知曉童啟有點東西的，但也沒想過對方竟會如此博學！

很多典故出處，他甚至聽都沒有聽過！

按理說童啟今年才不過十歲，即便是三歲就開始讀書，也不可能比他們學習的時間還要久，可對方卻像是把論語這本書内内外外都吃透了一般，閉着眼睛，也能夠将一些釋義信手拈來。

下方的學生們最初還能勉強跟得上，到了後面，就不得不拿起筆來，跟着做起筆記。

一堂課結束，額頭上已紛紛冒了汗，大腦中昏昏漲漲，倒像是強行學習了一周般。

遠超平日所得。

經此，幾位學生算是徹底心服口服了，嘴上也不自覺改掉了稱呼，統一叫起山長來。

劉蔔溫難言的看着書本上自己的批注，不斷的揉着額頭，“老天爺，我這才知道，自己和山長之間隔了到底有多遠，這講述的可不僅僅是釋義，還有古往今來延申出的各種層面的典故事例，也太可怕了。”

“是啊，簡直就像是上下幾千年的曆史，他盡在掌握之中一般！”

“什麼時候我們才能到山長這種水平啊？這就是縣案首的實力嗎？”

“怪不得山長說他一個就夠教我們的了，我感覺不少秀才舉人的水平也不及如此吧？”

……

一番交流下來，幾個學生之間的關系迅速拉近，而童啟，則在衆人心中，被神話的更加厲害了。

伊川縣，縣衙。

當童啟拜師的消息傳到縣令耳中的時候，已經是王舉人宴客過去好幾日。

縣令章明浩翻看着童啟的縣試試卷，大為惋惜。

他本人出身于開封章家，多少也算是書香門第，雖是庶出旁支，但好歹也是正兒八經考上過進士的，因沒什麼背景，這才被分配到伊川做縣令。本身性格佛系古闆，懶怠理政，所以并不怎麼幹涉過本地的事務，唯一愛好的，便是人才。

今年縣試，好不容易看上了一個叫做童啟的孩子，還以為對方會一鼓作氣，拿下小三元，為伊川縣增光添彩。

可沒想到才幾日，便聽到了整個縣城都在傳對方被高人收為徒弟還要開學院的事情。

這一下，可把伊川縣令急壞了。

“荒唐，實在是荒唐！這小子，到底知不知道自己在做什麼？府試不考，去折騰什麼書院，真是枉我将他點為了縣案首！”

一旁的書簿有心附和，跟着進言道，“是啊，據說他收的學生，還都是一群烏合之衆，盡是落榜的商人之子，寒門之士，好不容易有這樣的成績，真是愣生生被自己給糟蹋了。”

章明浩一拍桌子，越想越氣，派着衙役前去請人。

“去，讓他來縣衙一趟！我不能就這樣眼睜睜看着他被帶壞了，什麼得道高人？要我看，就是騙子才對，開書院有什麼重要的，難道就隻差這幾日嗎？”