帶着懷疑，劉夫子按下探究的好奇，打算實驗一番再下定論，比如今日要學的新課程《中庸》。

“大學在德，中庸在行，中庸之道過猶不及，分寸在人。”

劉夫子這回念出中庸第一章，便在尤為關注唐林的動作。

“天命之謂性，率性之謂道，......萬物育焉。”

唐林确實在跟讀，按着元宋朝的科舉試卷，四書五經一般作為填空題或者策論來當考點，他除了要背會一字不差，還要明白所含的道理。

這個道理嗎，其實可以結合後世之人将中庸之道更凝練的見解。

無論是為人的平和，不過分暴力，還是弱懦，做到中和的境界，必是道德高尚的君子，還是更深層次去談論家國的和平。

唐林想了很多，若是考官要以此為題，他又該如何作答，卻不想劉夫子突然喊他。

“唐林，竟在課堂上發呆，莫非你已經背會？”

唐林就發現這劉夫子一股得逞的興奮勁頭躍躍欲試，他這是怎麼了？

“那就當堂背誦，若是有一字之差，手闆子伺候！”

不是，劉夫子，你是從何以見解，自說自話就将唐林架起來，當堂之上不背也不成了，不然那教案桌上的長闆子可就要落下。

唐林不知道，這劉夫子就想确認心裡的懷疑，為此盯梢着。

等到唐林念了兩次突然發呆，心道機會來了，當即興奮的抓住唐林就要實驗。

兩次，他看的分明，唐林真就照着書本讀了兩遍，所以劉夫子極其期待的望着唐林開口。

“天命之謂性......萬物育焉。”

“君子中庸......小人而無忌憚也。”

親耳所聽，親眼所見！

這唐林站起來，将中庸第一章流利背誦而出，劉夫子眼睛突然就亮堂堂，像火熱的兩顆小太陽。

以為唐林就到這了，誰知他竟然還在往下背誦，順道将第二章也背完了。

唐林其實背誦的是方才書本第一頁上的内容，當然第二章裡聖人有關中庸的言論就在其中。

劉夫子拳頭都握緊了，他這是發現了一個過目不忘的麒麟兒啊！

怎麼辦！對待這般天賦異禀的學子，該如何教授方能珠光璀璨，不成傷仲永，劉夫子心裡激動又忐忑。

“好！極好！坐下吧--”

劉夫子說話都小心翼翼，就怕吓着了唐林，他自認為教一教普通人還成，但對唐林這種特異該怎麼因材施教，真心沒底。

于是他想到了學識淵博的前太子少師，也就是鹿鳴書院的山長。

鹿鳴學子們不曉得的是書院後山之中建有一座隐匿的草廬，住着的又是何人？

笃笃笃，一陣敲擊聲叩響了籬笆木門，過了片刻就有一小童打開了院門。

“劉夫子，是要找山長嗎？”

小童出口清靈，眨着一雙靈動的桃花眼，盡管素服一身，但遮擋不住好顔色。

“小韻，山長在家嗎？我有急事告知！”

“山長正在水塘邊垂釣，劉夫子過去吧。”

全名楊靈韻，身量不高，戴着一頂書童帽将發絲全遮蓋了進去，露出纖細白皙的脖頸，不過還有一些調皮的胎發毛絨絨的不肯屈服，肆意飄動。

帶頭引進了劉夫子，果然見一白發老翁斜躺在藤椅上，有一根魚竿就這麼任意甩進池塘中，也不去管那跳動的魚線，竟然睡着了。

“山長醒來，魚兒可要脫鈎了！”

“呦，還真是，走着，看老夫我這手藝保準救得及。”

鹿鳴書院山長姓楊字玄，自從告老選了蓮花山隐世之後，性子歸于大自然，自是灑脫，就像一個老頑童。

楊玄當即一個鯉魚打挺，甩起魚線，劃出一條銀魚被他落入桶中。

“喲，劉大闆子，什麼風把你吹來我這破草廬，有何貴幹？”

楊玄可算看見了一臉興奮的劉夫子，總覺着這老鬼不像平時總拿着一塊長闆子吓唬人來的嚴肅作态。

“你是吃錯藥了，春興的狠，說好了，要疏解下山去！”

劉夫子突然臉色僵硬，跟吃了屎一般，楊玄此厮說話跑風，他随性自在，倒是旁人遭罪。

臨老了身邊就跟着一個小童，連個體己關心的都沒有，哼，就是這副毒舌自找的。

“山長作為一院之表率，當嚴正自律才是。”

“韻兒，你說這條魚要怎麼吃，清蒸還是紅燒煎炸？”

面對劉夫子突然而來的說教，楊玄當即雙腳抹油跑路，還是甩不開後頭劉夫子追着他走。

“等等！山長，我有要事告知。

就問僅僅跟讀兩遍，便能背誦全文一字不差，是不是過目不忘，天賦異禀！

像這般奇才被我發現，明珠不可蒙塵，需仔細擦拭。”

“山長可有收弟子的打算？”

劉夫子這是真心為唐林考慮，像楊玄這種太傅學識的大才正适合教授，打磨這顆明珠。

“普天之下，天才何其多，可予國予民有大貢獻者，一手數之少，為何！

實乃是揣着天才之名沾沾自喜，被名聲所累。