自來卷卻是反應了過來，實習名單裡沒有季學長的名字，豈不是說他這一趟得不到任何好處？明明不是正式招來的實習生，卻替他們改進起初的方案，推動這次活動的開展，事先做了如此充沛的準備。

果然，導師無奈道：“是我讓他過來的，他實習時長早夠了。”

圓眼鏡表情愕然，面露尴尬。李教授心知肚明，卻不點破。

就在這時，季不寄拉着紅帽子小孩的手走了過來。他似乎沒聽到之前的對話，朝自己的導師點了下頭，對旁邊的白發老者道：“我想聯系一下他的家庭，你就是他的家長？”

李教授原本就對他有興趣，沒想到這小子先找上門了：“沒錯，我是李鳴邱的爺爺，有什麼事嗎？”

季不寄不知道他是學術界赫赫有名的李教授，隻覺得他們家庭的教育環境出了問題，直白道：“ADHD除了生理病因外，還會有家庭心理因素。你家孫子長期在家中過于壓抑，在校又遭受苛責，這會導緻小孩的心理緊張，情緒無法釋放。他的這些表現絕對與你們的家庭教育有極大聯系。”

李教授一愣，他這是反被學生教訓了。

李鳴邱的家庭教育從小到大都是孩子爸媽負責，這對夫妻有着含金量不菲的學曆和學識，對孩子更是寄予了望子成龍的厚望。待李教授察覺到異樣時，孩子的病症已經嚴重影響正常生活了。

聽聞這裡有醫務社工建立的專門小組，他遂帶這孩子來了這兒的兒童康複中心看看。如今看來，這一趟來得很值。

說來奇妙，李鳴邱的病就像一台鼓風機，把正常的精神吹得四散。而季不寄卻恰好能成為一張密網，兜住他轉瞬即逝的注意力。

“身為家長，你既然帶他來了這裡，回去後也該承擔起照顧他的責任。”季不寄蹙眉道。

“我明白了，回去就和他的父母好好溝通。”李教授應聲道，被後輩指責了也不惱火。

導師中途就想插嘴，給他介紹一下這位老者的身份，未曾想季不寄隻愛幼不尊老，迎面就是一張臭臉。一邊杵着的兩個學生啞口無言。

季不寄把孩子交給李教授，轉頭對導師道：“這次活動的總結報告我回去後交給您。”

李教授對他道：“發郵件時給我抄送一份。”

季不寄有些奇怪，他之前從未見過兒童監護人提出這種要求的，學生公式化的總結報告對他有意義麼？他要打印出來貼牆上開家庭會議？

導師看自家學生如此不通人事，趕緊見縫插針地介紹了這位老教授的身份。

季不寄得知他是日光大學的一位大佬後不由怔了下，而後道：“好的，我會給您抄送過去的。”

态度仍舊不驕不謅，并未因知曉了對方的身份而變得谄媚。

老教授面露滿意之色，對導師道：“我開車來的，今晚順路把小鳴送回去，咱們就去吃飯吧。”

導師道：“把小鳴送回去做什麼，一塊兒吃呗。”

老教授略一思索，揉着李鳴邱的腦袋瓜，轉頭欲招呼剛才那學生一起。視線掠去，才發現他已經一聲不吭地走遠了，衣角消失在門後。

“你這學生挺個性。”

導師深吸一口氣：“是，有個性。”

另外兩個大三的學生忙道别離開。

晚上寫完報告後無事，季不寄打包了一份食堂的咖喱飯，一個人回宿舍安安靜靜地進食。舍友們全走光了，他開着外放，打開了“天國公主養成計劃”。

這遊戲總讓季不寄感覺矯情，每次他離線時間久了，它就像冷宮裡的妃子般瘋狂地彈窗提醒，擾人清靜。

今晚，金發小人實時出現在了小木屋的庭院處，這庭院是季不寄這段時間一點一滴建成的。周遭種下了許多薰衣草叢，中央還有一顆巨大的櫻花樹，樹冠會随着現實時間而變換色彩，在此刻它染上了一層瑰麗的藍紫色。

在如夢如幻的櫻花下，裝有一架高高的秋千。金發小人正慢悠悠地蕩着，發絲翩飛，舉止比之前生動了許多。

季不寄擡眸一看，頂端的進度條竟是走到了10%的位置。

感歎号彈了出來，指尖觸碰，他開啟了一個寶箱。本以為會獲得一些特殊道具，再不濟也是些植物種子、食材什麼的，結果裡邊散發出來一陣煙霧。搞怪的bgm叽裡呱啦地響着，不知在替他祝賀些什麼，待霧氣退散，季不寄隻看到了一隻空空如也的寶箱。

“連個時裝道具都沒有？”

他還猜想過随着遊戲進程的推進，金發小人會逐漸獲得五官，改掉現有的這張“X”臉。

别家養成遊戲的人形角色閃爍着撲靈撲靈的大眼睛，小動物形可愛且治愈，哪像他現在養的這隻，整張臉上就頂着個大大的叉，進食時都不知道是怎麼吃進去的。

他戳戳金發小人的臉蛋，自語道：“這也太醜了，你看看隔壁養成計劃的露露，粉發藍眸特别華麗。”

他才一說完，金發小人就扭過了臉，不讓他繼續戳了，重重地跺着腳往屋裡走。

這遊戲反倒是在這種細節做得十分生動，衣服的晃動程度，頭發的自然飄動……簡直像是從現實裡提取出來的真人一般。