☆、又傻又怪但感覺不錯

老師們：

“衣服穿得規規矩矩，讓他做什麼他都會立刻做，遞給他東西他也會說謝謝。”

“對啊，挺好一孩子嘛。”

“而且現在也還不能斷定林柏性子沉悶，他當時不怎麼說話應該主要是因為緊張。”

“身邊的親爸一直在大聲說他這不對那不對的，一個才二年級的孩子，緊張、說不出話來、對親爸産生不滿情緒很正常。”

“他親爸還多次讓他二伯狠狠打他，林柏連帶地不喜歡他二伯，同樣正常。”

“哎，這麼一說，确實啊。”

“林柏之前的每一個反應都是合情合理的，并不是無理由叛逆。”

“哎喲，我怎麼還沒跟那孩子正式相處就産生錯誤的刻闆印象了？”

“還不是因為林柏他爸那大嗓門，不斷地給我們灌輸他兒子無可救藥的印象。”

“這當爸的可真是……”

同學們還知道了，因為他父母非常忙碌，所以林柏主要是住在他二伯家。

有些口無遮攔的學生直接在林柏面前為他表達了慶幸。

林柏下意識覺得這是嘲笑。

因為在桂花小學，很多人都對林柏說過“住在親戚家的感覺是不是比住在自己家裡更好？”這類話。

但對比兩個學校說話學生的表情，林柏又覺得，石階小學的這些好像是真心實意地同情他。

就像以前林柏遇到的部分好心人同情他的遭遇那般。

可無論是嘲笑還是同情，林柏都不喜歡。

隻是相對的，林柏知道他可以利用後者。

鐘朵本來不想表現出對林柏事情知道太多的樣子。

原本林柏是别校學生也就罷了，但現在他突然成了她的同班同學，鐘朵再想到自己打聽過他、跟蹤過他，就覺得很尴尬、很想對着罪魁禍首核桃怪撒氣。

可鐘朵沒膽子真去罵齊俐，再加上周圍其他同學的議論沒完沒了，鐘朵就越來越難憋住，頻繁地想：

你們都說錯了，我知道的才是真相。

鐘朵扭頭去看導緻自己懷揣了這麼一個秘密的齊俐，立刻更加氣不打一處來：

又在吃！

就知道吃！

在氣惱之中，鐘朵的尴尬情緒消退不少，有心情去關注谷繪霧。

谷繪霧是他們二年五班的八卦王。

而之所以谷繪霧有那麼多能八的，主要是因為他經常去老師辦公室外偷聽，總能弄到第一手情報。

老師們對谷繪霧的這個愛好很頭疼。

畢竟老師們實在不能保證自己在辦公室内不會聊些不太嚴肅正經、不适合被學生知道為人師表的他們聊了的話題。

比如熬夜打遊戲、不想批改作業、談戀愛什麼的。

偏偏谷繪霧的躲藏能力越來越強。

有時老師在聊天前明明檢查過周圍，也愣是要等到谷繪霧已經把他們的聊天内容傳遍全校了，才能确定他進行了偷聽。

同學們對谷繪霧的愛好則是又愛又恨。

具體地說，當谷繪霧偷聽到的八卦說的是其他人、不是同學們自己時，同學們就愛聽。

但如果說到某同學自己，某同學肯定就會不高興。

比如某同學因為上課搞小動作被請家長。

本來其他同學對此事的了解僅限于知道那位同學的家長來了一趟學校。

但經過谷繪霧的偷聽，其他同學就還知道了那位同學在家裡也坐不住、被他爸拿鞋底抽的事。

這讓那位同學怎能不氣？

谷繪霧在傳播八卦一事上最大的優點是公平。

連說他自己家的八卦也不嘴軟。

而且八卦的更新速度很快。

所以雖然當事人在被傳播八卦的當時又羞又氣，但在自己不是八卦主角時，依然樂意聽谷繪霧八。

于是，雖然谷繪霧頻繁惹被八卦者不滿，但被八卦者對谷繪霧的氣憤一般都不太持久。

——通常隻維持到谷繪霧開始傳下一個八卦時。

這才讓谷繪霧的偷聽與傳播八卦事業還沒有被打死。

不過據谷繪霧本人說，他父母已經多次表達過恨不得把他塞回肚子裡重新生一個的強烈意願。

谷繪霧：

“但塞回去再生，生出來不還是我嗎？”

“想生一個全新的，他們得重頭懷才行呀。”

“雖然他倆是我親爹媽，但我有時候還是覺得他倆的想法真奇怪。”

此時，谷繪霧就在班裡八卦林柏的二伯有多儒雅随和。

還說有不少女老師感歎這麼優質的男人不多見。

林柏面無表情。

鐘朵帶着知曉真相的優越感插話：

“可在電視劇裡，這樣人人都說好的人，一般後期會暴露其實是反派呀。”

熱情八卦的衆人齊齊一靜。

齊俐也抽空表達贊同：

“我聽去我媽工作的書吧裡的姐姐說，這類戴着金絲眼鏡、時刻溫文有禮的人，在小說裡是變态的經典形象。”

“一般背地裡都有虐待小動物或者小孩子的癖好。”

八卦衆人議論了一會兒，發現他們自己看過的電視劇動漫小說裡，好像真的有很多這樣的設定。

于是他們又整齊地看向林柏。

林柏被這猝不及防的轉折弄得有點懵。

谷繪霧走到林柏面前，鼓勵他：

“你不要怕，如果有這回事，你說出來，我幫你傳播。”

“我小舅舅說，現在是流量至上的時代。”

“隻要有流量，就有正義。”

其他人：

“對對對，讓我們一起來維護正義。”