肉身湮滅原來是這種感覺嗎……

疼痛的程度卻遠不及長久以來的腹痛，千潤受到了麻木的恩惠。以一種古怪的平常心，她在混沌世留下的最後一個念頭是：鹽水女神死前，會不會因為沒有想象中的疼痛……外加靈魂重獲自由與輕盈，而放棄向掠奪者複仇呢？

看，就連脫身的時機都是被安排好的，根本不需要她親自祭離魂訣，生不由己，死不由己，如此一來，也算滿足了此地最不可撼動的一項約定俗成。

與此同時，她在混沌世中看到的最後一個畫面是——

由于身體的鹽化，千潤無法維持站立，當雙腿的知覺也消散了，她仰面躺倒在地。幾尺遠算不上不可逾越的距離，于是剛被她以命換命救下的甯寰還來得及走進她的視野中，盯着她正在結晶的臉，早已冰凍的虛無又重新化開在眼中。

——表情卻是似笑非笑。

“……幹涉不行，不幹涉不行，換一種思路也不行，到底還要我怎樣……”

他的第一句話像是在自言自語，聲音比夜間被暴雨驚起、卻沒能救下一園子昙花的花農還要疲憊。

無論如何，這還算正常人可以預測到的情緒。

緊接着，作為千潤白忙活一場的部分例證，下一句話才暴露出他難以解讀的内心。

“對、對，這才是你該有的下場，我早就算到了、我早就算到了……”

說完這句還嫌不夠似的，他那對用來承載虛無的器皿靠近了千潤，傾倒的方向彙聚為一個無法作出回應的她，并且，聲調往上揚，像報喜的鳥兒；臉上也綻開了笑容，比透過槐葉的光線還要真切；一如久旱逢甘霖，花農的身影刹那間被暴雨吞沒了。

“我可是等了整整十年才盼來這一天，要怎麼慶祝這場勝利呢？啊，不如這樣，就用兩個字送你上路吧——”

“活該。”

————

“不是吧，斷在這裡？！”

“作者是懂怎麼讓一篇文不得好死的……”

兩顆失望的腦袋從手機屏幕前撤走了。

這裡是A南理工大學的圖書館，照理說，手機和交頭接耳都是不受歡迎的，可說話的兩人有理由這麼做，她倆碰巧湊在一起，是要完成一項特殊的選修課作業。

正如字面意思，錄取她們的是理工類高校，這也就意味着文科專業相對不受重視，往好處想，就像進入了學科的冷藏室，冰箱門一關，受聘于此的文科學者會得到一些上蹿下跳耍猴戲的機會……很抱歉使用這種不禮貌的描述，還請體諒兩位倒黴學生的心情——如果你也被布置了那樣的作業，你隻會罵得更髒。

什麼樣的作業能帶來如此怨言？是這樣的，在文藝學碩導彭海副教授新開的網絡文學研究選修課中，分數占比40%的課程作業，即是在各大平台尋找寫到半截便被作者遺棄的網絡小說，也就是我們常說的“坑”。找到坑之後要怎樣呢？很簡單，填它。

上面一段情緒還不夠飽滿。重複一遍：填它！！！

一個學期的時間哪裡是能夠把坑填還原的，畢竟本課不歡迎ai，盡管各種層面來看它都是一門不夠經世緻用的水課。據我們所知，一輩子都想重返校園、終于在84歲高齡得償所願的彭副教授既想和創意寫作成為一門學科的時代接軌，又有一些學術上的堅持，詳細說明作業的要求：一是分析出作者棄坑不填的原因，二是根據已公開發表的内容寫出接下來的章綱；評分标準就更稀奇了，有條件的話最好聯系到作者，将續寫發給伊，以作者本人的評判為打分依據；如果作者跑路，請試着聯系一直在坑底等更新的讀者；以上兩種方式都不太方便的話，那就隻好麻煩彭副教授——的助教們了。

簡單來說，《紅樓夢》難得，原本隻是想簡單選門課混混學分的四十幾号學生卻要幹程偉元和高鹗的活兒。

于是，選到這門課的i人們都不約而同地把選擇範圍局限在作者消失、成績差到沒有讀者能堅持下來的那些“坑”上。

用既要提供課堂協助工作，同時還被她導要求完成一份典範作業的助教A的話來講，“發給作者？是怕臊不死人家麼？本來隻是抛棄了筆名消失在網絡世界，看到續寫也要在線下生物學消失了。”

巧合的是，于2024年冬季發表在晉○文學城的一篇言情小說，不，嚴格統計，大概四分之一篇奇幻言情小說，《甯寰是如何變成白發病嬌的》，由于完美符合成績差、作者消失、讀者跑路三項特征，同時也被這門課的一個貨真價實的本科生選中了。

在這裡我們可以負責任地作出劇透：自網絡文學行業出現以來，像這樣的作品簡直達到了那由他的量級，二人實在沒有必要争搶這種毫無價值的東西，隻不過是因為她們想要快速完成一件事，在這期間，以答案就在問題中的推導方法發現了一條規律：高鹗和程偉元，是兩個人。