也芝起初沒想吵，她有點逃避聊這件事，她甚至偷偷想過，要不然先填了文創等大二學完再坦白。

奈何她心裡有一杆秤告訴自己——她絕對不可能瞞得過她媽。她就是擡個屁股，她媽都知道她要偷摸放屁了。

餘蓮很笃定：“你肯定是要學師範吧。”

也芝起初隻有60%抵抗學師範，她媽這話一出來立刻升到了80%。

也芝這個人是這樣的，一直到都快大二了，她爸還能非常誠摯地講：“你的叛逆期怎麼還沒過去呢？說東就要往西的。”

她也非常誠摯地解釋了：“這可能和叛逆期無關。”

也芝：“我不學，要學你學。”

哦，她爸媽是學了師範。

“不當老師你要做什麼？你能做什麼？”

也芝一下被點燃了：“我不要當老師！”

她媽媽也火起來了：“學文創畢業能幹嘛？秘書？文員？還是做什麼？”

也芝就曉得她媽馬上下一句就要說到她哪個同事文秘轉老師，哪個同事當時一直考不進編一直在考，核心要義就是那麼多比她經驗豐富的人絞盡腦汁地走進老師隊伍，還得是有編制的老師隊伍。

“我不要學師範。我不要！當老師！”

不知道是不是最近熬了太多夜，也芝剛剛這一句大聲的話吼出來以後，感覺自己胸口一片空缺，一口氣好像要喘不上來一樣。

太久沒吵架了，不适應，她們家的關系用她爹的話說就是不提讀書就母慈子孝，一提讀書就雞飛狗跳。她那個二本有什麼書可讀的，家裡也不指望她考研自然就沒矛盾了，上大學以後家裡簡直不要太祥和。

她清楚地知道，她媽剩下的目标就是希望也芝考個老師，考個編制。

但也芝真不喜歡當老師的生活。沒人不愛放假，老師有寒暑假确實很爽，且不論她能不能考上，考上了的生活實在是恐怖一眼就能看到頭，恐怖到也芝連名都不想報。她高中地理老師上課的時候在班上當着全班人的面說，說當老師就是等着評上高級那一天，然後等死。

她讨厭每一天都過得一模一樣。

家裡兩個老師，她怎麼會不熟悉老師的生活呢。吵了幾句幾乎要吵到最惡毒的時候了，也芝明知道自己已經過了可以随便講話的年紀，憋了一下還是沒憋住，借着氣講傷人的話：“我不要重複你們兩個的人生。”

家裡靜了一刻。

這是一種對父母人生的否定，她明顯看出媽媽愣了一下。也芝心裡有一瞬的後悔，但她又了解自己的家長，不講這種話，這架她根本赢不了。

媽媽：“誰要你重複我們的人生啊？”

“當老師不就是重複你們的人生嗎？”

“不當老師你要幹嘛？”

“我要做編劇！”

“編劇是那麼好做的啊？不當老師，你等下就跟——”

就跟家裡哪個親戚，她媽的哪個同學一樣，三四十歲了還為了生計發愁，不穩定。

這些話，她都會背了。

也芝發現了她吵架沒天分這件事多半也是遺傳，她媽吵架也是就這麼一句話抓着翻來覆去地講，詞都不帶換的。

因為心虛她躲回房間，她已經到了明白跟家裡鬧翻真的有可能被趕出去自力更生的年紀。她還要吃家裡的飯，生活費還要伸手要，吵翻終究是不值的。

爸爸敲她的門。

“幹嘛？”

她爹笑笑坐下，也芝腦子突然浮現上初高中的時候她跟家裡大吵，她爹還問她是不是吃炮仗了火氣這麼大。

爸爸說，你媽媽隻是希望你過得輕松一點、穩定一點，你是她肚子裡出來的，她最在意你了。

我知道

我能不知道嗎？

越長大就感覺和家裡的吵架沒有底氣，她知道矛盾的根本點在于她因為長大有新的獨立想法，她想去外面的世界受苦受難，她想要見不同的風景，她想要更精彩的人生，但家裡出于愛意希望她輕松的安穩地過完一輩子。

因為是帶着愛意做出的決定，所以很難決絕的刺傷對方。

戰火的滅得猝不及防。

學姐告訴也芝文創大四的實習是老師帶去做手工餅幹，也芝在看完了文創的課表後沉默了一下，決定讀師範。

她想讀的是編劇類文創，不是商務秘書類。