陳瞳：“哦。”
陳琴老師：“胡老師，這又是怎麼了這是？”
胡老師：“你們班陳瞳，我說默寫，别人甭管會不會至少都拿個本子拿個筆在那裡裝一下，她倒好連裝都不帶裝的，默寫本都不拿出來就在那裡畫畫，這不，被我逮個正着。”
陳琴老師：“這孩子聰明，畫畫也是真的畫的好，上次她給我們班畫的黑闆報，還在年級上拿獎了呢。”
胡老師：“聰明是真聰明，就是聰明一點沒用在學習上。”
聊着聊着，陳瞳拿着自己的默寫本過來了：“胡老師，我寫完了。”
胡老師：“寫完了，這麼快？”然後看了一眼陳琴老師，笑了笑：“不得不說，是真聰明。”
然後拿起陳瞳的默寫本進行批改，結果是，全對。
胡老師說到做到，把這全對的默寫本留下了，把繪畫本還給了陳瞳：“你說說你，這不是可以寫全對嗎，非要每次都不寫，交個空白上來，然後事後逼得我都快把刀架你脖子上了才肯看你的語文書一眼。”
陳瞳：“胡老師，我不是不寫，我是真不喜歡背書，我一看那些字我就犯困，你說它單個單個的我都認識也都記得住，它一連在一起我就既不認識也都記不住。”
胡老師：“不喜歡背書，我看你剛剛背的不是挺好的，這默寫更是破天荒的全對了。”
陳瞳：“那還不是我繪畫本在您手上，為了它我才狠心殺死了好幾個腦細胞才換來這破天荒的默寫全對。”
胡老師：“行行行，我不跟你說了，跟你說不明白了是怎麼回事，讓你們陳老師跟你說。”
陳瞳：“陳老師，我是真不喜歡背書，我也是真特别喜歡畫畫。”
陳琴老師：“陳瞳，老師想先問你一個問題。”
陳瞳：“什麼問題？”
陳琴老師：“你的夢想是什麼，或者說，你以後想做什麼？”
陳瞳：“想成為一名了不起的畫家，比我爸還厲害，他現在開全國畫展，我将來就開世界畫展。”
陳琴老師：“很好，下一個問題，你覺得什麼樣的畫家是了不起的呢？”
陳瞳：“我覺得是，作品可以受到很多很多人的喜歡，全世界的人都知道他的畫，也都喜歡他的畫。”
陳琴老師：“老師覺得這個問題回答得不好，究竟什麼是了不起，關于這個問題，老師希望你下去後再好好想想，想好了告訴老師，老師在這裡等你的答案。”
陳瞳：“好，那陳老師，胡老師，沒什事我就先走了。”
陳琴老師：“去吧。”
胡老師：“下次默寫就按這個水準給我交上來。”
陳瞳：“知道了。”
回班路上，陳瞳冥思苦想也沒能想到陳老師那個問題的正确答案，她邊走嘴裡邊念叨着：“了不起？究竟什麼才是了不起呢？”念着念着完全沒看前面的路，一頭撞牆上了，而這時廖小凡和周過剛打球回來，精準目睹了這一幕，廖小凡抱着個籃球在一旁笑得咯咯叫。
陳瞳揉着腦門，一個眼神飛過去，廖小凡立馬閉上了嘴。
陳瞳現在可沒空搭理他，腦子裡全是陳琴老師的那個問題。
廖小凡見陳瞳沒理她，還以為她生氣了，湊上前去：“生氣了？胡老師沒說你吧？”
陳瞳：“我警告你，别惹我，煩着呢。”
廖小凡：“你煩什麼，跟我說，我幫你解決。”
陳瞳：“好，你說的。”
廖小凡：“我說的，你盡管開口。”
陳瞳：“我問你，你覺得什麼樣的畫家才是了不起的畫家？”
廖小凡：“你啊。”
陳瞳：“啊？”
廖小凡：“我說真的，我覺得你在我心裡就是最了不起的畫家。”
陳瞳：“得，我就知道，問你等于白問，我還是去問爾爾吧。”
廖小凡：“不是，我說的有什麼問題嗎？”然後轉頭看向周過：“周過，你說，我說的有什麼問題嗎？”
周過：“我看是你這個人有點問題，走了，進去了。”
廖小凡：“你才有問題呢！”
陳瞳拉着蔔爾爾：“爾爾，他們倆都靠不住，你說，你覺得什麼樣的畫家才是了不起的畫家？”
蔔爾爾：“我覺得，了不起的畫家，那他的畫一定是特别的，美好的，充滿故事的，蘊含深意的，是我在看到他的畫後就能感受到他想表達的情緒，傳達的故事，不過這都不是最重要的。”
陳瞳：“那最重要的是什麼？”
蔔爾爾：“我覺得，最重要的是，他的畫一定要是能帶給人希望和力量的，我覺得能做到這一點的就算稱不上了不起，那也是很厲害的畫家了。”
陳瞳聽着蔔爾爾說的話，想了很久。
廖小凡：“喂，你想什麼呢？一聲不吭的。”
陳瞳像是明白了些什麼，笑了笑：“我懂了，謝謝你，爾爾。”說完就朝着辦公室的方向跑去。
廖小凡：“不是你去哪啊？這一天天的，怎麼總是一驚一乍的。”
周過：“蔔爾爾，看樣子，你會促成一位了不起的畫家的誕生。”
蔔爾爾：“不用我促成，她本來就是。”
兩個人很有默契地相視一望，再相視一笑。
這邊，陳瞳飛奔着跑到了辦公室：“陳老師，陳老師，我有答案了！”
陳琴老師：“哎喲你慢點，要不要先喝口水。”
陳瞳邊喘邊說：“不用，我沒事，老師，我想到答案了。”
陳琴老師：“那你說，老師聽着。”
陳瞳：“了不起這三個字很大，也很難去規定它的定義，可我覺得，隻要我以後畫出來的畫可以給看畫的人帶來希望，快樂，還有一切美好的感受，那這就足夠了，我的畫，它不需要是最漂亮的，但它一定要是最美好最溫暖最富有生命力的存在。”
陳琴老師聽完後看着陳瞳欣慰地笑了笑：“很好，這個答案，老師很喜歡，并且老師相信你以後一定可以成為你剛才口中所說的那樣了不起的畫家。”
陳瞳聽完後開心地笑了笑，然後很認真地給陳琴老師鞠了一躬：“謝謝陳老師！”然後朝着胡老師也鞠了一躬：“胡老師對不起，我以後會認真學習語文的。”
胡老師：“怎麼，想通了？”
陳瞳：“因為我覺得關于了不起這個詞，我還有很長很長的學習之路。”
胡老師：“那以後背書還犯困嗎？”
陳瞳：“犯困。”
胡老師：“得，還是沒想通。”
陳瞳：“我說的是死記硬背犯困，我不想那樣學習語文，中華文化博大精深，文字所蘊藏的力量更是非同一般，我不希望這股力量最終成為禁锢自己的枷鎖，我會認真學習語文認真感受認真體會，可我依舊不喜歡背書依舊會犯困，都說魚和熊掌不可兼得，可認真學習語文和拒絕死記硬背，我可以兼得。”
陳琴老師：“陳瞳，陳老師看好你，了不起的畫家。”
陳瞳：“謝謝陳老師，我一定不會讓您失望的。”
陳琴老師：“行了，快去上課吧。”
陳瞳：“好。”