張起靈果然不說話了，他把袖子往上卷了卷，轉身往外邊去，張玉言以為他生氣了要離家出走，愣了一下趕忙喊住他，“你幹什麼去？”

聽見她的聲音，張起靈停下回頭看她，淡淡的道，“我去勸阻那些人。”

？？？勸阻就勸阻，你特喵的把袖子卷起來幹什麼？張玉言驚了，一時語塞，掩上院門，“我跟你一起去。”

路上張玉言手動給張起靈放下袖子，邊走邊勸說他不要動粗，畢竟兩人還要在這邊待上一段時間，不能惹太大的事。

十幾分鐘走到村尾，找了兩戶人家都說借住的人出去了，到了第三戶人家的院子裡，才找到一個正在清點器材的女學生。

女學生是歐羅巴人，不太會說中文，但好在會一點英文，能跟兩人溝通，期間轉換一些詞彙，張玉言聽不太明白，張起靈告訴她是瑞典語裡的詞彙。

她一看張起靈還懂瑞典語，心裡立馬不平衡了起來，大家都是孤兒，憑什麼你張起靈還會這些小語種？

随着張起靈和女學生的繼續交流，旁聽的張玉言也大緻摸清了事情經過，女學生叫Elin，跟着她的老師來東方做研究。她的老師安先生是瑞典的地質學專家，同時也是一位傳教士，在傳教期間發現了一些化石，繼而又發現了遺迹，在報備地質局獲得許可之後展開了調查工作，最後鎖定了這附近，并且在這個村子後邊發現了一個疊壓了六七層的遺迹。

“怎麼會得到許可？”張玉言不能理解，“這不是把自己家的東西拱手讓人嗎？”

“這很好理解，”張起靈淡淡的道，“那隊裡的學生有國人，如果我猜的不錯，是用留學生名額作為交換的。這也是沒辦法的事。”

的确沒有辦法，張玉言沉默了下來，聽着張起靈和Elin說話，過了一會兒，張起靈扯了一下她的衣服。“已經開始發掘了，去看看。”

說完Elin便在前方帶路，兩人跟在後邊，出了村子，往曠野上去，很快就到達了一個正在發掘的地方，旁邊還設了帳篷。

因為不能擅自帶人進入工作地點，Elin先帶兩人去見了領隊安先生，安先生是個中年男人，看起來很好說話，和張起靈短短交流幾句後就主動帶着兩人進了發掘現場。

當安先生拿出一隻瓷器殘片遞給張起靈，張起靈又把殘片遞給張玉言時，張玉言雲裡霧裡的，隻能一臉茫然的看着張起靈。

張起靈俯身過來，低聲在她耳邊道，“我是考古學家，你是我的助手。”

？張玉言習慣性的在心底打出一個問号，但沒有當着外人的面拆台，把瓷片放在手裡端詳了一下，這雖然隻是個殘片，但從口沿到底部都有，完全可以複原出來，張家的業務她還算熟練，因此簡明扼要的說道：“青瓷盞，蓮瓣紋，看器型是南朝的。太初四年後河南地被北魏吞并，這東西應該是劉宋早期的②。”

‖注：①何尊銘文：唯王初壅，宅于成周。複禀(逢)王禮福，自(躬親)天。在四月丙戌，王诰宗小子于京室，曰：‘昔在爾考公氏，克逨文王，肆文王受茲命。唯武王既克大邑商，則廷告于天，曰:餘其宅茲中國，自茲乂民。嗚呼!爾有雖小子無識，視于公氏，有勳于天，徹命。敬享哉!’唯王恭德裕天，訓我不敏。王鹹诰。何賜貝卅朋，用作庾公寶尊彜。唯王五祀。

②劉宋，南朝宋齊梁陳中的第一個。南北朝時笃信佛教，蓮花紋飾盛行。

‖對過去線的比較有思路，先寫過去的，我會盡力更新的（論文改了好幾遍老師都不給過，說要一直改到答辯前QAQ）