李詩琴的記憶模糊不清，想必根源在于她性格中的意志薄弱，她眼前出現過一幕幕似曾相識的場景，在記憶中是無數次相似劇情的重疊。

頻繁地遊戲重啟使她的意識逐漸被沖淡，最終迷失在了遊戲的虛拟世界中，而這種迷失，又進一步加劇了她緊繃精神的崩潰，導緻記憶缺失。

簡單來說，就是惡性循環。

李詩琴在每一次重啟中，從未更改過自己的生存方式。

那就是極力降低自己的存在感，不亂走動，不亂說話，直到遊戲結束。

可是，究竟是什麼觸發了遊戲的重啟？遊戲重啟的原因絕非源于生命的終結，如果李詩琴死了，根本不可能有重啟的機會，若非外力的介入，李詩琴的旅程便會在這一回合永遠定格。

“詩琴，你怎麼在發呆啊？同學們，你們别都圍過來，詩琴膽子小，你們吓到她了。”向丹的聲音再次響起。

李詩琴猛然回過神來，眉頭緊鎖，有些不悅地瞥向向丹，心中暗罵。

向丹是一個看似柔弱實則心機深沉的女生。

李詩琴曾與向丹共同參與一場作文競賽，兩人選題一緻，李詩琴榮獲三等獎，而向丹卻未獲得任何獎項，随後，向丹在背後采取了某些行動，導緻班級同學逐漸與李詩琴疏遠，最後孤立了李詩琴。

李詩琴嘴角不自覺抽動幾下，表面上維持着平靜，内心在極力忍住自己想要扇向丹一巴掌的沖動。

面對質疑與圍攻，硬碰硬絕非良策，不就是演白蓮花嗎？我也會！

她擠出了一抹委屈的神色，懦弱地低下頭，“向丹，我們是同班同學，你怎麼能這樣想我？”随即充滿無辜與不解地看向其他同學，“剛剛大家都坐在自己的位置上，衆目睽睽之下，你們說我能做什麼？”

飙戲的同時，李詩琴内心也有些焦急地撇向黑闆旁的信息欄。

她知道那裡一定有她需要的信息，可現在不到十米的距離宛如隔了銀河。

“張海林拖着你出去的時候，為什麼你立馬就反抗了？你早就知道他有問題卻不提醒我們，你是什麼意思？”說話的男同學也是死裡逃生回來的一員。

他的質問帶着強烈的怒意，又暗含着戒備與敵意。

李詩琴擡頭看向剛剛提問的男生，面帶迷茫，“兄弟姐妹們，當時也不止我一個人沒跑啊，向丹，你當時也沒跑，你來告訴他，我們為什麼沒跑。”她的話語中滿是委屈，讓在場的人都陷入了沉思。

向丹顯然沒有料到李詩琴會反擊，并且将問題抛向她，她愣了一下，随即低下頭，聲音中帶着一絲顫抖，“我……我是被吓傻了，根本不敢動。”

演技真不錯，李詩琴心中評價，她嘴角勾起一抹不易察覺的微笑，然後點頭附和，聲音卻更小了，還帶着細微的顫抖，“我也是，我太害怕了。”

孫小小點頭認同，“是啊，當時的情況那麼突然，我也是吓蒙了，根本反應不過來，我也沒跑……”

趙曉也被說動，“對啊，要是有人突然拖着我走，我肯定也會下意識拒絕反抗。”

聽到附和，李詩琴不想再和他們浪費時間了，站起身來，“請各位同學讓一下，我需要出去走走，透透氣，我腿都坐麻了。”

這次與記憶不同的還有張海林的行為，在過往的記憶碎片中，衆人皆能恪守規則，上課時間從未有任何人擅自離開教室的先例，然而，此番張海林卻一反常态，鼓動着衆人離開教室的束縛。

這裡存在衆多如同她一般迷失方向的同學，正是這一現象促使衆多人的盲目跟随與離去，當先驅者安然無恙，後續的觀望者便蠢蠢欲動，進而引發了現在的局面。

奇怪，實在是太奇怪了！

難道是她穿越的介入影響？她不是本人的事早就被這個遊戲世界發現了？又或者穿越這件事的發生就是祂們的做的？

說到“祂們”，“祂們”是誰？目的是什麼？

需要解答的問題實在太多。

“你不能走！”向丹的雙手如同鐵鉗一般，再次緊緊攥住李詩琴的手臂。

“我為什麼不能走？”李詩琴深深地看了一眼向丹，她在詢問一個早已知曉答案的問題。

四周的空氣仿佛凝固，所有人都屏息以待，等待着這場風波的下一步發展。

“你先把東西交出來！”向丹的語氣中帶着幾分急躁與不容反駁的強硬，她的聲音在空曠的教室裡回蕩，顯得格外刺耳。

李詩琴輕輕一笑，“呵，拐彎抹角這麼久，終于說出自己的真正目的。”她甩開向丹的手，“我不明白，為什麼你們可以這麼理直氣壯地要求我，交出本就屬于我自己的東西？”

見沒有人回答，她嗤笑一聲，繼續自己的個人秀。

“大家别這麼兇地看着我嘛，東西我自然會交出來，隻不過……”

她的話語中帶着幾分淡然與從容，仿佛已經習慣了這種無端的紛争與算計，對她來說，這根本算不上什麼争執，隻是在陪一些孩子在過家家，陪她們演一出無聊而又拙劣的話劇。