但是話又說回來，他潛意識中那種高考前不談戀愛的想法很大程度上是因為自己的遲鈍——現在甯嘉安已經可以坦然承認這一點。

那現在他對于梁曉康究竟是什麼想法呢？如果放在一個星期前，甯嘉安一定會堅定地認為，他們倆是彼此最好的朋友，以前是，現在是，在很遠之後的未來依然是。但是現在他并不确定，因為他并不認為自己會因為看見自己的發小而心跳加速，因為對方從自己頭上拿下一片葉子而緊張。

他們之間應該會有非常坦蕩的交流和接觸，是一起刷題、上下學的關系，同時也有長久相處積累的默契。即使以後天各一方，有着各自的生活，依然可以常常保持聯系，他們人生最開始的十幾年回憶裡，到處都是對方的身影。

但是甯嘉安現在會因為對方一個簡單的動作而心跳加速，為明明十分稀松平常的見面而開心。他沒法讓自己把這種情緒當成是單純的發小情誼。

有個答案呼之欲出，剛剛冒了個頭，又被甯嘉安按了回去。

自我剖析是一件累人的事情，此時又牽涉到梁曉康，頓時就成了最困難的題目，甯嘉安甯可回去刷壓軸題，也不想接着往下想了。于是他重新拿起筆。

競賽教室中，梁曉康聽到下課鈴，放下了筆，轉頭看向窗外。

梁曉康覺得甯嘉安最近話少了不少，想到可能的原因，他苦笑一聲。

雖然明知這一天總會到來，而且以他對于甯嘉安的了解，對方大概一旦開始想，就一定能想明白，隻不過是時間長短的問題。

想到這裡，他有些忐忑，雖然一直以來對于班上的八卦有着最敏銳的感知，從小到大也收過不少情書，但他隻正兒八經地喜歡過一個人，而且很長一段時間裡都疑似單戀。

畢竟他喜歡的人幾乎把“高考前不談戀愛”的想法寫在臉上了，自己卻對此沒什麼自覺。

他并不着急，畢竟他對于現狀已經十分滿意，而且在甯嘉安自己察覺之前，他并不想給對方先入為主的印象，或者做些刻意的引導。

這樣即使以後他和對方在一起了，也會用剩下的一輩子自我譴責。

甯嘉安最近的反應讓他有些忐忑，因為他并不确定對方的反應因何而起，是注意到了他的什麼行為，或者單純地開了竅，亦或是喜歡上了什麼旁的人。

第一點不好說，因為梁曉康很多時候也分不清自己的行為作為發小來說是否有所逾越；第二點很有可能，但也總得有個具體的誘因，總不可能是做了個夢就開了竅吧，如果真是這樣，那他怎麼思考都是白搭，畢竟他再怎麼了解甯嘉安也沒法鑽進他的夢境中；最後一點，梁曉康沒法客觀分析，于是他十分主觀地給這種可能畫上了一個大大的叉。

上課鈴聲響了起來，梁曉康重新拿起筆。

物競老師對于他們這幫物競生的時間安排十分松散，自習期間沒有明确的上下課的界限，如果想要出去接水或者上廁所，都可以自便。但是梁曉康還是習慣用學校裡的上課鈴和下課鈴來劃分休息時間。

一來是因為他已經習慣了這種休息方式，二來也是因為這讓他有種和甯嘉安同步上下課的感覺。

他應該試探嗎？還是如同等待審判一般，等着甯嘉安想出個眉目來？

梁曉康在此之前覺得自己會任由對方順其自然，現在卻開始恐懼，如果對方想通之後的選擇和他保持距離……他無聲地歎了一口氣，不大情願繼續往下想，而是繼續寫題。

晚自習的時間過得飛快。下課後，梁曉康像平常一樣收拾好東西，背上書包離開教室去和甯嘉安碰面。

看到對方的那一刻，梁曉康又想起了自己此前思考的種種，難免有些忐忑。于是他猛地把眼睛一閉，再睜開時就已經回複了往常的模樣。

兩人碰了面，一起往外走。

“如果，”甯嘉安斟酌着開了口，連帶着神色都有些緊繃，“你遇到了一件特别難想明白的事情，以至于你覺得自己可能很難馬上想明白，并且你認為這件事情對于你來說非常重要，你會一直想，還是把這件事情擱置一會兒？”

“我大概會一直想，但同時告訴自己不要心急，要等一個合适的時機。”梁曉康回答得十分坦蕩，心中卻早已七上八下。

甯嘉安得到了梁曉康的回答，神色卻依然緊繃，他伸手揪着書包的帶子，無意識地揉搓着。

梁曉康忽然伸手把書包的帶子從甯嘉安的手中抽出，然後輕輕握住他的手，望向他的眼睛說：“無論怎麼選，我都祈禱你能得到一個好的結果。”

甯嘉安下意識地回握住梁曉康的手，大腦一下子宕了機。

梁曉康卻主動松開了手，把這個握手的動作控制在一個并不暧昧的程度。

“好啦，不用這麼緊繃，你大可以相信自己的判斷和選擇！”梁曉康往前快走兩步，轉過身來看着甯嘉安，露出一個笑來。

“謝謝你。”甯嘉安能感覺到指尖殘存的溫度，還有剛剛自己幾乎有些狼狽的反應，但是多虧梁曉康的鼓勵，他感覺自己好像稍微多了些面對内心的勇氣。