“老大啊！有學生咯噔一下嗝屁了！接連好幾個！”關東喘着說。

“是不是都毀過容？”淩之辭急問。

關東撓撓腦袋：“好像是，沒細看，但印象中臉确實沒一個好的。”

看來關于華高學生的事，一夢蝶說的大概是真的。

關東一拍腦袋：“還有！那幾個正常的學生，不正常了！”

關東上官讓對養狐狸犯怵，閑來無事，合計着關注此事後續的發展。

黑鼠将醫院學生救出後統一安置好，然後撤離，志願者頂上，目前住在醫院還完好的一角搭建起的臨時帳篷裡。

關東上官讓一去，恰巧碰上幾名學生先天病發作，死得幹脆。

上官讓深谙醫術，暗中查看死亡學生，确實是病死，沒有靈異生物搞鬼。

他們一來就死人，再一合計還是别待這兒了。

醫院出事的時候，顧安那個班的學生已經被接回華高學習，單獨設了一個班。

他們轉移陣地，去到華高，觀察那班學生。

結果，一去就看到幾十名學生倒在血泊中，毀物絕命，割腕自殺，面帶微笑，等待死亡。

這批幸免于文骨的學生，大難不死，清醒于世，卻……

“是自殺。”關東說，“現場很幹淨，沒有靈異氣息，幾十名學生都留了遺書，是自願行安息轉化儀式。可惜沒有妖願意給他們純淨妖靈。”

關東掏出闆磚書，翻開從中拿出一沓信。

信的材質是試卷，是教輔，是課本，少數幾張是白紙。

“看了一遍，這些學生心理已經明顯出問題了，還有想爸爸媽媽的……造孽啊！那麼多學生聚衆自殺，學校卻沒有發現，不知道有沒有受祂影響。反正我跟上官看完隻覺得可憐，沒找出關于祂的蛛絲馬迹，特地帶來給老大你看看。”

巫随接過信，忽略淩之辭探究的眼神，直接收起來。

關東緩過氣來喋喋不休：“老大啊，我突然想起來，有一批學生沒進醫院也沒回華高，不知被帶到哪兒去了，他們會不會也出事？閑來無事，我跟上官就去查這個了，小狐狸缺人照顧，靠你了！”

生怕巫随拒絕一樣，關東說完跐溜跑遠。

淩之辭被關東突然的到訪與突然的離開弄得摸不着頭腦，但是看到關東，他想到将土地翻個底朝天才凝結而成的鋼鐵巨人。

如果擇驗分部真有地下空間，關東能感受到嗎？

淩之辭還想叫住關東詢問一下，結果已經不見人影。

細微的骨動聲響，淩之辭甩頭看封着一夢蝶的白骨。

白骨頭顱高高揚起，空洞的身軀坐于地，無瞳的眼窩幽深陰恻，望向天際。

一夢蝶嗤笑：“真有趣啊。”

淩之辭得知學生自殺獻祭一事，心情絕不美妙，他不想聽一夢蝶的故事，轉身要走。

“你知道人類最引以為傲的是什麼嗎？”

一夢蝶的問題勾住淩之辭，他腦中掀起一陣巨浪，仿佛直面了山呼海嘯，備感微渺無措。

這個問題很重要。在淩之辭沒有反應過來的時候，潛意識率先給出警醒。

“是什麼？”淩之辭問。

“是智慧。”一夢蝶說，“人類沒有尖牙利齒了，他們享受過主宰的權利，回不去原始，也看不到未來。你知道我什麼意思嗎？”

什麼意思？淩之辭不明白。

在與祂的較量中，巫随已經可以判斷出祂的意圖，清醒而無奈：智慧讓人類形成了健全的制度體系，人類的特殊得以彰顯，逐漸成為現實世界的主宰。

但當一個種族被強加上太多與本性不符的規則，那自我将遙不可及，其結局注定是悲劇的。

何況本性被過度壓制的，是一群心智尚未完全成熟的孩子。

祂從人類的制度入手，無孔不入，總能精準地找出心理容易出問題的群體，進行教唆誘導。

巫随但願是自己的錯覺：祂貌似瞄準了人類的未來，想從根源上毀掉人類。

自祂誕生，人類的教育出現了極大的問題，課堂上能學習到的隻有些無關痛癢的字符排列，屬于人類的智慧并沒有通過這種方式傳承下來。

而在當代社會，沒上過學的孩子是沒有競争力的，連人類中最權威的兩個組織都需要一紙學曆做敲門磚，所有孩子必須學習，所有孩子必須愚昧，所有孩子必須易控。

人類的未來也是如此。

除了教育，祂似乎還格外熱衷于挑起性别對立，宣揚些偏激的自我主義，人類生育率連年下降、親情血緣淡薄之後不乏祂的手筆。

祂但凡行事，大張旗鼓是免不了的，必要在熱搜上挂幾天，打開手機不出十秒必能刷到相關事件，生怕影響不夠深遠。

所以華高詭事鬧得人心惶惶時，巫随當即懷疑到了祂的身上。