“嗯？那鳥不怕人怎麼？”一直看着周圍風景的嘉明訝異道。

此時其他人也注意到了這隻有些特别的鶴，甘雨你認識遠黛嗎：

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不認識，看來是那段時間挺忙的喔。

漱玉有第一時間就認出來嗎：

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她當然認得自己的奶奶。

“奶奶！”漱玉将手中的風筝線輪往過來看情況的嘉明手裡一塞，往前跑了兩步，又猛地停下來，像是怕驚擾到面前有些特别的鶴：“奶奶！我是漱玉，您還認得我嗎？”

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有些特别的鶴還認得漱玉嗎：

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有些特别的鶴的修行進度：

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有些特别的鶴此時的意識程度：

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那隻有些特别的鶴看着面前的孩子，它無法說話，但它走了過去，用翅膀将漱玉攏在下面，就好像一個擁抱。

漱玉的心情（悲傷——喜悅）：

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看見這樣的奶奶，漱玉還是有點傷心的，但她很快就安慰自己，既然奶奶記得自己，那麼她們在未來能真正重逢的日子一定不會遙遠。

有些特别的鶴對其他人的态度（警惕——友善）：

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它來時見漱玉和他們一起玩的很開心，那他們應該都是漱玉的朋友。奶奶很欣慰漱玉這麼快就能交道這麼多朋友，所以它對這些人也很友善。

嘉明對漱玉的奶奶是隻白鶴驚訝嗎：

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嘉明并不驚訝，畢竟漱玉是留雲借風真君的徒弟，他覺得漱玉的奶奶是隻白鶴沒啥大不了的，說不定這也是哪位仙人呢。

有些特别的鶴是打算在這留會兒還是現在就走了：

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它原隻是被那似是留雲借風真君的風筝吸引而來，卻沒想到這麼快就見到了自己的孫女，但這并不是她們真正約定好的重逢，它還需要繼續修煉，才能早日以真正的“人”的姿态出現在漱玉面前。

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有些特别的鶴走後漱玉的心情：

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雖然漱玉是個很懂事的小孩，但她不傷心是不可能的。

在白鶴飛走後，漱玉沒再放風筝，她躲去一邊，悄悄哭了起來。見此，瑤瑤也沒再繼續，收好團雀風筝後，跑過去安慰朋友了。

申鶴和甘雨對視一眼，她們自然是聽留雲真君說過小師妹的家事，但她倆擔心自己在安慰人的效果上恐怕并沒有得到師父親傳——畢竟留雲真君也不會安慰人的話術！

阿卡迪亞你會不會去哄小孩：

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他雖覺得悲喜同為情緒兩極，但既然有小孩子在他面前哭得很傷心，他還是會去安慰一下的。

不過漱玉向來都很懂事，她隻是哭了一會兒，就整理好自己的情緒，還跟過來安慰她的師姐們說：“不好意思，麻煩你們了。”

甘雨摸摸漱玉的頭發：“沒有關系，把傷心發洩出來就好了。”

此時阿卡迪亞走過來，将手中一物遞給漱玉。

“這是……蛋？球？”漱玉看着阿卡迪亞手中的東西，但她并不好意思直接去接。

阿卡迪亞笑了笑，隻用另一手在那白色球體上一點，那物什便突然彈開，變成一隻展翅的白鶴：“正巧做風筝的材料有多，本來是想做點東西當做閑雲女士這次小組課的謝禮，但想來區區機巧對她來說恐怕是不自量力的賣弄本領，我就做了一個小玩意兒，還請你代收了。”

“哇！”漱玉看着這隻和她奶奶一模一樣的迷你白鶴，僅剩的一點兒傷心也暫時抛之腦後。她或許知道阿卡迪亞說的不過是一番托詞，但她确實很喜歡這個小東西，在猶豫了一會兒後，她雙手接過收下了：“謝謝你，阿卡迪亞哥哥。”

目送漱玉情緒好轉後又跟着瑤瑤一起放風筝，嘉明感歎道：“沒想到你不僅身手了得，做這種小東西也很厲害哦。”

“可能是因為我經常自己動手給自己找樂趣吧，閑暇時我經常用這些來打發時光。”阿卡迪亞不知從哪掏出自己的風筝：“要試試我的風筝嗎，正巧它還沒有試飛過。”

“……不用了。”嘉明搖搖頭，看上去神情有些落寞：“風筝不管走得再遠，飛的再高，總有一截線牽着自己，無法真正無拘無束地飛在空中。”

“若覺得風筝被線約束，那便去做鳥兒；若認為鳥兒終會墜落大地，那就去做雲彩；若歎息雲彩将要消散，那就去做星辰。”阿卡迪亞望向天空：“嘉明，不要被想象拘束了自己。”