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第29章 紙月亮6

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“那就好。”周萌這才松了口氣。“我知道,我們班裡的晨陽不見了,他媽媽說晨陽是在幼兒園弄丢的,讓老師把晨陽找回來。”

“晨陽?”

這個名字有點耳熟,你很快想起,兩天前在動物園裡,第一次被規則怪談變成規則守護者的人裡面,就有一個叫晨陽的幼兒園小朋友。

在世人眼中,他失蹤了。

但你知道,晨陽成為規則守護者的那一刻起,就變成了怪談,也許早已在紙月亮的月光之下消散。

“不止是晨陽哦,還有幾個幼兒園的同學也不見了,我們班裡就有兩個,還有一個小朋友的名字我不記得。他們爸爸媽媽都在幼兒園裡哭鬧,老師不準我們看。”

周萌非常嚴肅地告訴你大緻的情況。

你突然發現,她不内向的時候還挺能收集情報的。

規則怪談即便是隻出現了一兩天,就遇到紙月亮出現大規模清理怪談,但造成的影響依舊不小。

表面上恢複正常的生活,就像摔碎過的瓷器,即便粘回原樣,也會留下無數細小的孔洞。

規則怪談也在你這裡留下了一樣東西——“規則”。

是破除規則後得到的殘缺版“規則怪談”。

因為成為了你的能力,你自然而然就明白“規則”的使用方法。

1.即便是指定規則者,也必須遵守規則。

2.所有規則必須圍繞同一個核心,違背核心的規則無法成立。

3.規則内容不能刻意針對某一個人,或者是某一個隊列。

4.規則成立将會影響現實。

5.最好在規則發展到第十條之前停止,否則規則不再可控,并且将誕生規則守護者。

大緻的使用方法就是這樣,而第五條使用方法的存在,讓你不太想使用這個能力。

從怪談身上奪取而來的能力,或多或少有些不太好的作用。

直到第二節課,琪琪老師才回到教室,外面熱鬧的人群散去大部分,隻剩幾個人還站在那裡交談。

“大家最近出門要小心,随時跟緊爸爸媽媽,不要和陌生人說話,外面很危險,知不知道?”琪琪老師一回來就叮囑大家。

“老師,我知道!是不是有人販子拐賣小孩?”迪迪舉起手高聲問。

“對,所以千萬要時刻記在心裡。”

“老師,幼兒園裡好幾個小朋友失蹤了,他們是不是被人販子拐走了?”另一個小朋友問得直白。

“老師們已經拜托警察叔叔去找失蹤的小朋友了,他們不是在幼兒園裡失蹤的,你們不要太擔心,也不能到處亂說哦。”

說完這些,琪琪老師才帶着小朋友們開始上課。

放學後,你剛準備溜,被琪琪老師從後面一把抓住。

“寶寶,這兩天很危險,不可以再讓你一個人回家了!”

“我有貓貓接送。”你試圖說服琪琪老師。

“不可以!總之不能一個人回家!”

“可是我媽媽很忙,很晚很晚才會下班。”

琪琪老師鐵了心不放任你一個人,語氣堅定地說:“那就等别的小朋友都被接走後,我送你回家。”

你無奈地坐在教室裡,和琪琪老師目送小朋友們一個接一個被家長接走。

周萌坐在你旁邊,跟着你一起歎氣。

她的家長依舊是老樣子,經常忙得讓鄰居來接送她,鄰居會先去接自己家讀小學的孩子,再來接周萌。

你抱着書包,一邊用手盤裝在包裡的紅皮球。

“寶寶,你帶了皮球啊,我們拍皮球玩吧?”周萌指着紅皮球說。

“诶?這個不能玩。”宥光肯定會生氣。

“為什麼?”

“這個……這個……”你不知道怎麼解釋,腦海中突然靈光一閃,對琪琪老師說:“琪琪老師,我哥來接我的話,你可以讓我走了吧?”

“你哥哥?是上次在人行天橋上看到的叫宥光的小朋友嗎?如果他來接你的話,雖然還是不太安全,但也不是不能接受……”琪琪老師思索着,上次見到的宥光小朋友年齡大概在讀小學五年級左右了,帶好五歲的弟弟肯定沒問題。

——

【怪談收錄】

【規則怪談】他們遵守規則,他們擁護規則,它們踏平一切違反規則之人,它們将規則視為聖言,将規則牢牢扣在每一個或沉默、或反抗的人身上。

規則是不可冒犯的!

注:不存在形體和生命力。

【紙月亮】名為汐,怪談中的禁忌,如同滿月般的存在。

汐的規律捉摸不透,沒有怪談知道汐會在哪一天出現,隻知道,當怪談力量達到某個頂峰時,很大概率會引來汐。

并且隻有在吸收到足夠多的怪談後,汐才會離開。

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