“那就好。”周萌這才松了口氣。“我知道，我們班裡的晨陽不見了，他媽媽說晨陽是在幼兒園弄丢的，讓老師把晨陽找回來。”

“晨陽？”

這個名字有點耳熟，你很快想起，兩天前在動物園裡，第一次被規則怪談變成規則守護者的人裡面，就有一個叫晨陽的幼兒園小朋友。

在世人眼中，他失蹤了。

但你知道，晨陽成為規則守護者的那一刻起，就變成了怪談，也許早已在紙月亮的月光之下消散。

“不止是晨陽哦，還有幾個幼兒園的同學也不見了，我們班裡就有兩個，還有一個小朋友的名字我不記得。他們爸爸媽媽都在幼兒園裡哭鬧，老師不準我們看。”

周萌非常嚴肅地告訴你大緻的情況。

你突然發現，她不内向的時候還挺能收集情報的。

規則怪談即便是隻出現了一兩天，就遇到紙月亮出現大規模清理怪談，但造成的影響依舊不小。

表面上恢複正常的生活，就像摔碎過的瓷器，即便粘回原樣，也會留下無數細小的孔洞。

規則怪談也在你這裡留下了一樣東西——“規則”。

是破除規則後得到的殘缺版“規則怪談”。

因為成為了你的能力，你自然而然就明白“規則”的使用方法。

1.即便是指定規則者，也必須遵守規則。

2.所有規則必須圍繞同一個核心，違背核心的規則無法成立。

3.規則内容不能刻意針對某一個人，或者是某一個隊列。

4.規則成立将會影響現實。

5.最好在規則發展到第十條之前停止，否則規則不再可控，并且将誕生規則守護者。

大緻的使用方法就是這樣，而第五條使用方法的存在，讓你不太想使用這個能力。

從怪談身上奪取而來的能力，或多或少有些不太好的作用。

直到第二節課，琪琪老師才回到教室，外面熱鬧的人群散去大部分，隻剩幾個人還站在那裡交談。

“大家最近出門要小心，随時跟緊爸爸媽媽，不要和陌生人說話，外面很危險，知不知道？”琪琪老師一回來就叮囑大家。

“老師，我知道！是不是有人販子拐賣小孩？”迪迪舉起手高聲問。

“對，所以千萬要時刻記在心裡。”

“老師，幼兒園裡好幾個小朋友失蹤了，他們是不是被人販子拐走了？”另一個小朋友問得直白。

“老師們已經拜托警察叔叔去找失蹤的小朋友了，他們不是在幼兒園裡失蹤的，你們不要太擔心，也不能到處亂說哦。”

說完這些，琪琪老師才帶着小朋友們開始上課。

放學後，你剛準備溜，被琪琪老師從後面一把抓住。

“寶寶，這兩天很危險，不可以再讓你一個人回家了！”

“我有貓貓接送。”你試圖說服琪琪老師。

“不可以！總之不能一個人回家！”

“可是我媽媽很忙，很晚很晚才會下班。”

琪琪老師鐵了心不放任你一個人，語氣堅定地說：“那就等别的小朋友都被接走後，我送你回家。”

你無奈地坐在教室裡，和琪琪老師目送小朋友們一個接一個被家長接走。

周萌坐在你旁邊，跟着你一起歎氣。

她的家長依舊是老樣子，經常忙得讓鄰居來接送她，鄰居會先去接自己家讀小學的孩子，再來接周萌。

你抱着書包，一邊用手盤裝在包裡的紅皮球。

“寶寶，你帶了皮球啊，我們拍皮球玩吧？”周萌指着紅皮球說。

“诶？這個不能玩。”宥光肯定會生氣。

“為什麼？”

“這個……這個……”你不知道怎麼解釋，腦海中突然靈光一閃，對琪琪老師說：“琪琪老師，我哥來接我的話，你可以讓我走了吧？”

“你哥哥？是上次在人行天橋上看到的叫宥光的小朋友嗎？如果他來接你的話，雖然還是不太安全，但也不是不能接受……”琪琪老師思索着，上次見到的宥光小朋友年齡大概在讀小學五年級左右了，帶好五歲的弟弟肯定沒問題。

——

【怪談收錄】

【規則怪談】他們遵守規則，他們擁護規則，它們踏平一切違反規則之人，它們将規則視為聖言，将規則牢牢扣在每一個或沉默、或反抗的人身上。

規則是不可冒犯的！

注:不存在形體和生命力。

【紙月亮】名為汐，怪談中的禁忌，如同滿月般的存在。

汐的規律捉摸不透，沒有怪談知道汐會在哪一天出現，隻知道，當怪談力量達到某個頂峰時，很大概率會引來汐。

并且隻有在吸收到足夠多的怪談後，汐才會離開。