“設A為實對稱方陣，(1,0,1)和（1,2,0）構成共行向量的一個極大無關組，則有A=____。”

這是……

連景的大腦有些茫然，他沒有想到，[戀愛模拟器]所謂的寓教于樂是這樣的模式。

這合理嗎！！

“本關随機道具卡：高級計算能力。”

“能力使用時間：00:00:29。”

連景快速地掃過面前的這道題目，這道題目對應的是大一下的線性代數的知識點，考的是矩陣的秩和向量組的極大線性無關組。

難度很高。

如果滿分是10的話，這道題目的難度大概在7分左右。它的難點在于推理錯綜複雜、環環相扣，計算的工程量也頗為浩大，宛如在迷霧重重的迷宮中摸索前行。

不過幸運的是這次連景抽到的道具卡相當給力。

他快速掃了一眼題目，幾乎隻是一瞬間，他的大腦便如同一台精密的儀器，以極快的速度開始飛快運轉起來。“高級計算能力”這張道具卡的作用，在這個時候展現得淋漓盡緻。

根據向量的正交性列出方程組，再對向量進行施密特正交化計算。繁雜的計算過程如同流星一般一閃而過。

連景在初中、高中的時候被誇過學霸、學神。

但是即便是他，在面對如此複雜的公式時，也會頭皮發麻、小心謹慎。

他從未想過，有一天在做數學題目時能這般流暢自然。

這就是天才的世界嗎？

在連景計算公式時，一旁的喻鳴洲抱着手臂以一種略帶審視的态度冷眼旁觀着連景投籃。

他能看出來連景想要模仿他投籃的姿勢，但很顯然，他屈膝的動作不夠精準，身體的重心沒有調整到位，這一點讓他如今雙手托球的姿勢顯得格外别扭。

即便連景還沒開始投球，喻鳴洲也能預料到這顆球最後的結果。

真是……

就算不認識多少大一的同學，也不能随便拉人湊數啊。

幾乎在一瞬間，喻鳴洲的心情又往下掉了幾點。

連景注意到了這一點，他一邊在心中往那白色對話框中填寫答案，一邊判斷着。

在這場籃球挑戰賽中，籃球技術或者天賦還挺重要的。設身處地想想，如果他是喻鳴洲在籃球挑戰賽快開始時，還要教一個籃球笨蛋，光是想想，就覺得崩潰。

在倒計時即将進入尾聲時，答案填寫正确。

連景擡眼發現周圍的世界多出了幾條輔助線。他先前玩過“網上台球”，台球的杆子前方的輔助線無限延長，就能預測自己是否能将目标球體打進桌洞。

而現在，他的世界也是如此。

他手中的籃球正前方向外延伸出一條白色的輔助線，随着他調整自己的方向，輔助線精準地對準籃筐。幾乎沒有絲毫的猶豫，他蓄力一投。

籃球沿着白色的輔助線所示的軌迹飛去。

随即，在喻鳴洲的注視下越過籃筐邊緣，在籃網中短暫停留了一瞬，随即穿過籃網。

“咚。”

籃球在地上跳動着，連景的心也跟着跳動着。

他轉頭看向一旁的喻鳴洲，看到他臉上也呈現出驚訝、不可置信的表情時，他徹底爽了。

不就是數學題嗎？

他可以做。

幾乎是肉眼可見的，喻鳴洲的心情由原來的48掉到32時，又在這一球投進的瞬間，漲到了64。文字框“煩躁”的字眼被“有趣”算代替。

“你剛剛的發力點有問題，這樣很容易損傷肌肉。”随着心情指數的變化，喻鳴洲的态度也随之發生變化。

他示意連景再做出剛剛的姿勢，随即來到連景的身後，雙方保持着合适的距離。

喻鳴洲會根據實際情況時不時伸手調整着連景的姿勢。

但連景在籃球上的天賦着實不佳。

如果他的運動細胞有數值評價的話，那一定是F。但好在，他有外挂。

連景一邊刷着題，一邊按照喻鳴洲的方法調整着自己的投籃姿勢。

随着他籃球技術地不斷提升，連景不動聲色地同喻鳴洲拉近肢體上的距離。

喻鳴洲先前的接觸是點到為止的。

但随着時間的推移，他的一隻手就極為自然地攬在了連景的肩膀上。

等到喻鳴洲回過神來的時候，他的手掌已經自然而然地順着手臂的輪廓緩緩下滑，手指間的觸感柔軟而又細膩，由此可見連景應該常年缺乏運動。

他的胳膊極細，襯得自己的手掌寬大而有力。他緊緊握住連景的手臂，胳膊上的軟肉從他的手指間溢出，上面清晰可見他的指印。

喻鳴洲微微低頭，喉結滾動，他這才發現他同連景的距離早就超過了朋友之間的安全距離。在不知不覺之中，他同連景的身體完全貼合在了一起。

這讓他不由産生一種錯覺，隻要他微微一用力，就好似能将對方攬在懷裡。