我完完全全低估了高中課業的緊張，相比較下，初中就像是所遊樂園。微積分的内容巨大，不光每堂課擠滿了内容，課後老師還布置很多作業以鞏固記憶。文學課的老師又布置了3本必讀的小說并需要撰寫讀後感，特别強調如果她發現我們靠在維基百科上看書簡介來代替看書，她會直接給0分。曆史和經濟學則有記不完的知識點。

生物老師将餘下的課程安排得滿滿的，将所有課堂時間用于教書與複習，沒有再給我們留在一起寫實驗報告的時間，每個星期一到星期五，我的課後空餘時間有如初中時期，再一次都被體育訓練，交響樂隊排練，小提琴課等活動占據。拖着疲勞的身子進家門後便是午飯和作業，直到我在書桌前打瞌睡。我和福島的午飯時間不在一起又沒有任何相同的課堂，除了生物課，我們很少碰面。

我們的實驗早就利用生物課堂時間做完，就差寫好總結交給生物老師了。眼看着第一學期就要結束，班裡很多同學已經把實驗報告做完上交，課上生物老師點名提醒包括我與福島在内的6名學生依舊沒有交作業。

下課後，我問道：“Ashford，我想抽空一起寫實驗總結，你今天放學後有時間嗎？”

福島面帶歉意：“不好意思Alyx，我每天放學都要立即去趕校車，沒有時間。”

“不如這樣，我們分工進行，你負責寫實驗簡介，準備材料，實驗步驟，我負責寫實驗結果，原理和點評。我們把各自的章節部分寫完後再合在一起，你覺得呢？”

“好像這樣最方便了。”

“把你的電話号碼給我。”

“對不起，我沒有電話。”

“電子郵箱呢？”

“我也沒有。”

福島一定生活在石器時代，如果我沒有手機或電腦一天都過不下去。

“即使把各自的部分做完了我們還必須要把兩部分合在一起，還要花時間檢查确定沒有錯别字，格式一緻，邏輯語言暢通。你一放學就要去趕校車，無法在課後溝通，報告怎麼做完？”

若是其他同學，我們直接拍個圖片發給對方，或在網上共享文件就搞定了。

”Alyx，我很抱歉。“

“要是我每聽到你說一次‘不好意思’或‘我很抱歉’就得到一美元，我現在早成馬斯克了。”

“我十分抱歉。”

我搖了搖頭不知道該如何回應他。