一切可以引發超自然事件的事物都稱為“祟”。

祟多種多樣，大緻分為三類：

自然祟，自然産生，以前把天災也歸為這類；

生物祟，雖然也是自然産生，但需要生物的意識、靈魂等因素參與才能成型，比如死靈、妖怪一類；

人造祟，是由某人或某些人制作、用于某種固定用途的祟，一般而言不會用在行善上，因此亦稱兇祟。

盡管祟無處不在，但能看清祟的人非常稀少，能夠解決由祟引發的惡性事件的人員則更加稀缺，所以官方設立了針對祟事的處理機構——“處理與祟相關事務的機關，針對祟向群衆、社會、環境造成的影響及災害”，簡稱“祟務”。

“而解決祟事的人員稱為‘除祟師’。祟務會給隸屬的除祟師派發身份證件和統一制服，此外普通的除祟師還有少量補助津貼……勉強算公職人員吧？”昶畫完歪歪扭扭的最後一筆，擡起頭看向桃子，“這麼說你明白了嗎？”

“差不多……”桃子盯着昶畫的所謂的圖示，淩亂的線條加上太過抽象形狀反而讓人搞不懂想表達什麼，“這人畫的啥啊？”

此時正是早會前，學生陸陸續續走進教室。昶把座位向桃子挪近了些，趴在桃子的課桌上用随手抽出的草稿本畫着亂七八糟的塗鴉。

“咦？姚罂你怎麼受傷了？”桃子的好友之一，名叫雨霖的女生發出關切的詢問。

順着雨霖的聲音，昶和桃子的注意力轉向剛從教室後門推門而入的女生身上。

被稱作姚罂的女生臉上貼着繃帶，幾乎被長長的劉海遮住的眼睛下帶着黑眼圈。不知是不是對方看起來太過陰郁的原因，桃子觀察到姚罂身後有隐隐約約的黑影在浮動，也可能隻是看了太久昶的塗鴉精神受到污染而産生了幻視。

姚罂沒有答話，徑直走向自己的座位。她的座位在教室第二列的最後一排，也就是昶的右邊。

見狀，雨霖不再追問，隻是稍稍歎了口氣：“嗐，還是老樣子……陰沉得要命。”恰好早會的鈴聲響起，雨霖在老師踏進教室前回到了自己的座位。

“還有什麼問題就放學後再聊吧，反正有的是時間。”昶也老實地搬回椅子，從書包裡取出課本。

放學後。

“一起走吧？”在下課之前就立即快速地收拾課本的桃子本打算盡快擺脫昶的糾纏，當她準備背上書包就走之時，沒想到昶竟然發出一起回家的邀請。

“……你自己回去。”面對昶輕浮的笑容，桃子嫌惡地抽了抽嘴角。

“别這麼說嘛，”完全不顧桃子的真實意願，昶也收拾好課本，帶着人畜無害一般的笑意跟在桃子身後，一看就知道在裝傻，“順便把晚飯需要的食材買了吧？”

桃子并不答話，徑自走了出去。

昶攤了攤手，緊跟在對方身後。

若要說桃子當前的想法，她必然不想和昶有過多牽連。

仿形也好，祟也好，經曆過一次已經足夠讓人煩擾了，更不要說之後與昶合作了。僅僅和他産生聯系恐怕便會接二連三地被卷入不同的事件中去。

不過她同時又對昶有稍許的同情，盡管誰都無法定論昶所謂的“家人都死于仿形”是真是假。

不知為何昶的言辭總讓人抱持莫名的懷疑，興許是他反複無常的态度令人心生疑惑。

基于相同的理由，縱使桃子有一大堆問題想問卻又完全不想向昶求證。

例如說：祟務真的存在嗎，為什麼從沒聽說過這個機構？

例如說：昶口中的家系是指什麼？

例如說：仿形究竟是什麼，它為了什麼吃人？

例如說：昶的家人都死于仿形，那麼仿形也吃掉了他們、變成他們的模樣？

例如說：媽媽真的沒有其它方法可以拯救了嗎？