在校園廣播裡輕快的新年金曲循環中，十二月的尾巴悄然而至，校園像是被快樂因子施了魔法。宣傳欄換上了喜慶的元旦海報，教室裡不時傳出同學們讨論晚會節目的歡聲笑語，處處洋溢着迎接新年的熱烈氛圍。

林晚悠和傅司嶼也投身到這場熱鬧裡，他們要在班級元旦晚會上帶來一場特别的表演。

傅司嶼微微歪頭，目光帶着詢問：“元旦還有文藝活動，你打算選唱歌、跳舞，還是演小品？”

林晚悠托腮思考片刻，語氣輕快：“唱歌吧，不過具體曲目還沒敲定。你呢，準備表演啥？”

傅司嶼雙手插兜，神色淡然：“打架子鼓，至于選哪首歌，我也還在琢磨。”

林晚悠眼睛一亮，臉上浮現出期待的神情：“要不咱倆合作一個節目？感覺會很有意思。”

傅司嶼嘴角微微上揚，毫不猶豫地應道：“行啊，這個提議不錯。”

林晚悠歪着頭，眼神靈動：“嗯……我最近聽了首《壁上觀》，旋律超棒，要不就用這首？”

傅司嶼輕輕點頭，神色溫和：“我都行，聽你的，既然你喜歡，那就這首。”

最後，林晚悠選定了極具東方韻味的《壁上觀》，為了讓演唱更完美，家裡總能看到她戴着耳機輕聲哼唱，随身帶着的歌詞本上密密麻麻寫滿了筆記。

“傅司嶼，這句‘雪浸染萬千華光鐘聲塑佛龛’，用假聲唱會不會更有那種超脫塵世的感覺？”林晚悠拉着傅司嶼，眼裡滿是期待。

傅司嶼閉眼回想了下旋律，認真分析：“我覺得可行，假聲能把那種空靈悠遠的意境凸顯出來，和歌曲描繪的敦煌古韻很搭。”

得到認可，林晚悠幹勁十足，繼續投入練習。

另一邊，負責打鼓的傅司嶼也沒閑着。每天放學後，他就一頭紮進音樂教室，在空曠的教室裡，一遍又一遍地敲擊鼓面。“咚咚咚”的鼓點聲在寂靜的空間回蕩，汗水順着額頭滑落，浸濕了他的校服。遇到節奏複雜的段落，他眉頭緊鎖，反複拆解練習，不斷調整敲擊的力度和速度。

元旦晚會前一天，教室裡熱鬧得像個歡樂工廠。同學們分工明确，有人負責吹氣球，五彩斑斓的氣球堆滿角落；有人精心張貼拉花，讓教室瞬間有了節日氛圍。黑闆上，藝術委員用彩色粉筆寫下大大的“元旦快樂”，周圍還畫了可愛的卡通形象。

林晚悠和傅司嶼迎來最後一次彩排。林晚悠站在臨時搭建的“舞台”前，深吸一口氣，舒緩悠揚的歌聲響起，瞬間将大家帶入敦煌的神秘世界。傅司嶼全神貫注，鼓點緊密配合歌聲，激昂又不失韻律。

彩排結束，台下響起熱烈掌聲，兩人相視一笑。“明天肯定驚豔全場。”傅司嶼自信滿滿。林晚悠用力點頭：“那必須的！”

回到家，林晚悠躺在床上，窗外城市的霓虹燈閃爍，交織成一片夢幻光影。她帶着對明天演出的期待，嘴角上揚，緩緩進入甜美的夢鄉 ，夢裡是舞台上的熠熠星光和同學們的歡呼喝彩 。

第二天，校園還是往常上課的節奏，可空氣中早已彌漫着不同尋常的氣息。教室裡，老師在講台上滔滔不絕，粉筆在黑闆上沙沙作響，可同學們的心卻像被一隻無形的手牽着，時不時飄向即将到來的元旦晚會。大家趁着老師轉身的間隙，悄悄交換一個期待的眼神，或是在課本下偷偷傳閱晚會節目單，小聲讨論着誰的節目會最出彩。

課間休息時，教室走廊比往日更加喧鬧。同學們圍在一起，興奮地交流着今晚的演出計劃。有人在檢查自己的表演道具，有人抓緊時間再練習幾句台詞，還有人對着小鏡子整理妝容。林晚悠拿出歌詞本，輕聲哼唱，不放過任何一個細節；傅司嶼則靜靜地看着林晚悠和歌詞本，心裡默默回憶節奏。

好不容易熬到了晚自習，教室瞬間變了模樣。桌椅被整齊地挪到四周，中間空出寬敞的表演區域。燈光被調暗，彩色的燈帶和閃爍的小彩燈交相輝映，營造出夢幻的氛圍。講台上，擺放着簡單卻專業的音響設備，就等晚會拉開帷幕。

同學們紛紛入座，臉上洋溢着期待的笑容。有人拿出手機，準備記錄精彩瞬間；有人和鄰座熱烈讨論，猜測着第一個節目會是什麼。随着主持人走上“舞台”，清脆的聲音響起：“親愛的同學們，期待已久的元旦晚會，現在開始！” 教室裡頓時響起雷鳴般的掌聲，大家的熱情被瞬間點燃，目光緊緊鎖定在舞台上，準備迎接一場精彩絕倫的視聽盛宴 。

輪到林晚悠，她一身深紅長裙，裙擺如綻放的繁花，随着她的步伐輕輕搖曳，似流淌的雲霞，又似燃燒的火焰。燈光聚焦在她身上，映出她白皙的臉龐和眼中的熠熠星光。她微微仰頭，深吸一口氣，仿佛将整個世界的期待都納入胸懷。

音樂緩緩響起，熟悉的旋律在教室中回蕩。林晚悠輕啟朱唇，歌聲如潺潺溪流，從她的喉嚨中淌出：“雪浸染萬千華光鐘聲塑佛龛，此去蒙塵飲樂宴。”那聲音空靈而悠揚，像是穿越千年的時光，帶着曆史的厚重與神秘，将同學們帶入了《壁上觀》所描繪的敦煌世界。

随着節奏的加快，林晚悠的歌聲愈發激昂：“一刹那栩栩縷影浮光映宮阙，錯問今夕是何年。輕胡旋伎舞燈火在何處長眠，伴着繁星映諸天。”她的每一個音符都飽含深情，每一次轉音都恰到好處，仿佛在訴說着古老壁畫背後的故事，讓大家沉浸其中，如癡如醉。