翌日，庶吉士正式入文淵閣進學。

外面重雲蔽日，大雨傾盆而下，黎昭文擦拭身上的雨漬，尋一處角落坐下。

現在到場的不過寥寥幾人，大家互不熟稔，無閑言可說，均是靜靜坐在書案前讀書。

黎昭文随手展開《大學》，目光凝注在書籍上，顯得很是專注。

誰也看不出來，她正在胡思亂想。

安插的耳目無法探清顧府的消息，顧景淵安排的許多事情，黎昭文皆不知情，她能看到的，隻有事件的結果。

林珣倒台，意味着将來淮王謀反，又少了一名幫手。

如今黎昭文需要着重提防的人，隻有淮王和顧景淵。

太子巡撫的最終目的地是雲州，要想徹底阻止淮王謀反，唯有在雲州找到确鑿證據。現在還未離京，且顧景淵就近在眼前，設法揭露顧景淵的罪行才是當前的緊要事務。

結合顧景淵的種種作為，黎昭文判斷出幾點明确的結論：

他帶着前世的記憶重生，有意試探她的真實身份，他對她定然是有所防備的。

他和林珣有着不為人知的私人恩怨，林珣的各種罪行敗露，多是他在背後推波助瀾。

除此之外，最令黎昭文疑惑的，無疑是顧景淵今生是否有意謀反。

那日在演武場上，皇帝的性命不保，顧景淵的手下及時營救，才得以平息動亂。

倘若他有意謀反，大可趁此機會讓皇帝命喪刺客之手，而後再聯系淮王起兵。

他所做的一切，似乎不是純粹的不軌行徑，至少在保全皇帝這件事上，他存有幾分善念。

如沁雲所言，黎昭文确實對他略有改觀。

以顧景淵的心思手段，完全可以查清她的身份，僅僅隻須知道她女扮男裝，便可輕易解決她這一憂患。

女扮男裝和重生相比，前者更危險，因為顧景淵随時可以借此斷送她的前程，乃至性命。

但重逢至今，顧景淵沒有絲毫要揭露她身份的意思，甚至在林珣生辰宴後，他再也沒有進一步确認她是否重生。

對他的想法有所動搖，不影響黎昭文繼續警惕防備，比起相信一個叛徒向善，她更願意堅信人心的險惡是永恒不變的。

所以沁雲所說的“最好是成為摯交好友”雲雲，黎昭文隻默默傾聽，并不依照她的建議行事。

正思量間，蘇淩陟已進入内室，黎昭文擡首時，正與他四目相對。

無須言語，蘇淩陟默契地選擇在黎昭文身邊的書案就座。

少頃，楊宗道緩步入内，環顧在座學生，徐徐強調進學事宜：“朝廷讓你們進入文淵閣學習，是為了培養你們經世緻用之道。觀古今文章，是最容易判斷時務的途徑。所以你們在此進學，以研讀《四書》、《六經》為主。

“每日館師先授書，後稽考，若有不合格者，将交由館師進行處罰，屢次不合格者，則逐出文淵閣。

“每月館師出題六道，内文三篇、詩三首，月終呈稿斤正，不許過期；初二日、十六日各赴内閣考試一次。

“入館之後，各宜謝絕人事，專心學問，以求進益。”①

聽到最後一句話，黎昭文蓦然精神一振，心想：“謝絕人事……豈不是不能參加廷議了？”

楊宗道問：“關于進學事宜，你們可有疑問？”

立時有人道：“先生，我們何時散館？”

在文淵閣的進學時間不定，此人三十多歲的光景，如此提問，大抵是擔心修業時間過長，日後正式入仕，要比早早入仕的同僚更晚接觸庶務。

楊宗道回答：“現在暫且不定，過段時日再根據你們的學習狀況決定。”

又有人問道：“在文淵閣修業，可有俸祿？”他此言一出，旁人皆鄙夷地望向他。

能進文淵閣學習是至高的殊榮，此刻談俸祿，與清高的文人做派不符，頗有些不識趣。

況且庶吉士制度已是确立三十餘年的舊制，其中的規矩多數參加館選的人都已知悉，完全不必詢問館師。

楊宗道溫言道：“庶吉士沒有俸祿，沒有品第。在這裡進學，是為修身立本，其他姑且不論。”

待各種疑問解釋明白，楊宗道開始今日的講學。

聽着老師熟悉的講解聲和外間的潺潺雨聲，黎昭文感到久違的安定和平和，她想，在講堂做讀聖賢書的學生，終歸要比在雲谲波詭的朝堂自在。

不知不覺間，雨勢漸弱，庭中飄出一股雨水和泥土混合的清新氣味。

今日的授課，在雨停的那一刻，結束了。

在翰林院供職沒有固定的差事，除卻偶爾去文華殿記錄廷議，空餘的時間裡，黎昭文都在文牍房閱覽公文副本，消磨至散值。

館師培養庶吉士便如國子監培養監生，将課程規劃得當，沒有其餘龐雜事務，散學時間要比散值時間早許多。

黎昭文微微轉首，悄悄觀察蘇淩陟，想邀他一同去吃晚膳。

每到翰林院散值時，黎昭文總尋不到蘇淩陟的蹤影。他們從未在皇城之外見過面。

“淩陟兄，你還有别的事務要忙麼？”黎昭文輕聲道。