潘老師的音樂欣賞課正在播放維瓦爾第的《四季》。而現在，正值四季中秋冬交際之時，碧琳達望向窗外，凋落的葉片鋪滿了林蔭道，宛若覆上一條金黃的長毯。

四季循環往複，從這個角度看，無需為枯枝敗葉而悲傷。當冬去春來，大地又将重新煥發生機，正如那些陣亡的戰士，自有後輩接替，總有熱血的年輕人在守護大地，一切似乎隻是周而複始。

但是，對于特别在意某一片葉子的人來說，它卻不是來年春天的新葉能替代的，世上沒有完全相同的兩片葉子。人更是千差萬别，千秋萬載也不會出現第二個……碧琳達心頭總是萦繞着那個刻骨銘心的情境，她不顧一切地沖上去卻沒能抓到他，她随手在課本的頁邊空白上寫了幾串音符。

忽然間，她發覺周圍一片寂靜，猛然回過神來。這寂靜持續了比平常播放音樂或者老師講解的間隔更長的時間，接下來，同學們開始竊竊私語。

“碧琳達！”講台上的潘正瞪視這邊，嚴厲地喊她。

坐在斜後方的若漪小聲提醒：“快回答問題：《四季》體現了巴洛克音樂的哪些特點？就是老師剛講過的。”

碧琳達從講解到提問都沒在聽，隻好承認：“對不起，剛才我走神了。”

潘闆着臉走下講台，責問：“你在忙活什麼？我這兒可不是美術課。”

他來到近前，碧琳達攤開着課本，一副聽天由命的樣子。

潘看清了那一堆潦草的東西，原來不是塗鴉，而是音符。作為造詣高超的音樂家，無需演奏，隻消掃一眼，曲調就一清二楚。這是陌生的旋律，極其哀婉動人。

之後，潘一言不發地回到講台上，自行總結了一下，就轉到新的主題——古典主義音樂。

下課了，上午的課全部結束。

收拾書包出來時，若漪驚歎：“哇，你是怎麼降服可怕的牧神的？”

潘除了精通管樂，訓斥起學生來像牧神一樣可怕則是他人如其名的另一個方面。

“沒什麼，他看到我寫的是樂譜，不是塗鴉。”

“那也挺神奇呀，總歸是沒聽課嘛，就不了了之了，真沒見過他這樣。”

碧琳達不答，沒有神奇之處，不過是看出她情緒低落，高擡貴手罷了。

出了教學樓，若漪又說：“難得最後一節是公共課，咱們可以一塊兒吃飯啦。”

要是分别上音樂和戲劇的專業課，她們就不容易聚到一塊兒。

“今天我不去餐廳了。”

“怎麼午飯都不吃？”

“不是，我有事出去一趟，會順路買飯的。”