所以，即使藤江水月很想直接問，也直覺對話裡存在奇怪的部分，但不知道這是不是自己的錯覺。

最後她隻是撓了撓頭，懷揣着疑惑且不安的情緒離開了。

——一直到對話結束，這兩人都沒有察覺自己在雞同鴨講，話題完全不對波。

那天之後日常依舊，藤江水月每天上課，放學，也沒有變化。

隻是周圍的同學在遇到意外情況時，對她說出的話信任許多。

過去她不太願意将自己“臆測”出的東西說出，但現在這成了自己的天賦，在他人需要幫助時，她會視自己是否應該知道的情況來自由判斷要不要幫忙。

當然，反正也都是些無關緊要的小問題，藤江水月做的更多的隻是舉手之勞。

不過因此，她在校内的人氣在開學第二個月後，突然上升了。

這也是藤江水月努力學習的理由之一——優秀的學生，尤其還是仿佛是個天才的優秀學生，在哪裡說話的可信度都會比一般人高很多。

她時刻準備着，在突然遇到案件時大展身手。

但就算如此，對于江戶川亂步，藤江水月還沒有很好的應對辦法。

他現在倔強得離譜，對于逝去雙親的話有種可怕的執着。

——尤其是“大人”與“小孩”之間存在的絕對差距這條在他心裡難以被動搖的觀點。

一切的源頭都是“大人更強”的規則在支撐，可他看到的世界，很多事與這一點完全沖突。

她沒有好的邏輯去讓自己的想法與他的想法兼容，又不清楚打碎了這條觀點會造成什麼後果，所以還在思考和等待。

要怎麼辦呢？

打斷藤江水月嚴肅思考的是講台上老師的提問。

被喊道名字的少女下意識站起來，匆忙掃了一眼題目，然後低頭念出了筆記上的答案。

老師滿意地颔首，“正确。就算取得了好成績，也是暫時的，希望藤江同學以後不要在課上開小差。”

“我知道了，抱歉。”藤江水月尴尬地坐下。

身後的同學戳了戳她的背，小聲問：“怎麼了水月？這幾天你走神好多次了，沒事吧？”

藤江水月悄悄搖頭表示自己沒事，視線往樓下看去，竟然看見了江戶川亂步的身影，驚訝地差點又站起來。

對方經過樓下，顯然又迷路了，站在原地一動不動，直到有幾個人從旁邊經過，他向他們問了路，才順着指出的方向離開。

可實際上，他們并不清楚他問的地方在哪，指了錯誤的路。

而亂步也知道，雖然是往那邊走，其實也抱着走走總能找到知道的人的心思。

目睹全程的藤江水月糾結地五官皺起，恨不得直接跑出去問他到底要去什麼地方。

意識到這點後，她的表情更痛苦了。

為什麼自己要這麼擔心對方啊！？明明是在學校裡！

沒過多久，江戶川亂步又出現了。

這次他站在樓下，沒有人再經過，于是在旁邊的花壇坐下了。

他似乎是感到無聊，不經意擡頭望天，就跟樓上上課的藤江水月對上了視線。

隻愣了一秒，江戶川亂步突然開始揪葉子擺字。

藤江水月眼睜睜看着他把小樹叢揪秃了一小塊，擺出了“秃頭老師”幾個字。

秃頭老師？亂步的班級是x班，按照課表下節課是他上，這樣啊……應該是在B教學樓。

但是離這也沒多遠啊？！

她看了一眼沒有注意自己的老師，在自己的筆記上撕下一頁，撕成幾塊，正反面分别排序，寫上箭頭，折成紙飛機的模樣丢下去。

做完這些，藤江水月不再看窗外，打定主意要專心聽課，不再分心去管其他事。

亂步已經是有獨立思考能力的人了！自己才不要總是多管閑事！

……

下午的文化課結束後，藤江水月有意按照大腦給自己的明顯指示，一路找到了江戶川亂步現在所在的位置。

他下課之後沒有到處走，也沒有去打工，而是待在後面的花池附近等着，聽到腳步聲後向少女投去視線。

藤江水月問:“你之後準時到教室了嗎？”

“那是當然了！”江戶川亂步點點頭，看着藤江水月頓了一下，說：“你果然去找校長了啊。”

她愣了一瞬，幹笑道：“嗯，是啊，怎麼說我還是想試試嘛，我之前聽别人說可以，但是失敗了，沒辦法，案件果然還是隻能等以後再接觸了。”

“别人？”

“一些你不認識的人啦。”

“……哦。你還真是喜歡案子啊。”

“我才不喜歡案子，我隻是想破案，提供線索。”

“因為那樣很帥？”江戶川亂步提問。