可是一個星期過去了，然後一個月又過去了，她沒有朋友如雲，也沒有用問鼎巅峰的成績折服衆人，在毫無起色的現實面前，她終于學會了妥協，學會順其自然面對即将發生的一切。當你學會擁抱這個世界，這個世界也許也會擁抱你，雖然隻是也許。

在新的學習生活中，姜億喜歡上英語課老師條理清晰地講一個又一個語法規則，把“it”、“can”、謂語從句、非謂語從句的知識點解釋到極緻，然後加上自己的理解，一點點填充滿那本厚厚的筆記本，喜歡語文課上語文老師偶爾冒出一兩個不入流的玩笑，讓整個課堂變得輕松且活躍，喜歡翻開物理課本，好奇地初探高中的物理世界。

“語文老師好不負責啊，什麼都讓我們自己看，那要他幹嘛？”

不按常理出牌語文老師，經常被底下的學生诟病。他不會像初中老師一樣，一字一句地給學生解讀詩文，而總是在課堂騰出二十分鐘，讓同學們自主學習。他也不喜歡照本宣科，按照教輔書的理解長篇大論地解讀文章字句背後的深意，而總是草草幾句了結。在别的班忙着寫了一個又一個語文作業的時候，三班的語文老師卻敦促着自己的學生讀了一本又一本課外讀物，甚至在班上辦起了圖書角。

可是姜億卻在老師的節奏下出奇地得心應手，溫老師每在同學們心裡扣一分，都會在姜億的心裡加上相同的分數。

姜億其實知道，曾經秦老師對課文的華麗解釋，解題的完美答案，不過是教材配套解析書上的生搬硬套，隻是很多人，都理所當然地把那些歸為老師的“學識”。可是姜億覺得，溫老師課堂上二十分鐘的自主學習，比起以前老師帶着學習更能抓住重點，對課文的解讀雖然簡潔，卻能精煉地概括文章的核心思想，而在學校毫無負擔地看課外書，更是姜億曾經求之不得的事情。

溫老師很重視閱讀，每個星期都有雷打不動的兩節閱讀課。每每這時，林嘉華總會撇着嘴胡亂翻着書頁，大腦無法接收任何信息，而姜億的目光卻和書頁“如膠似漆”，透過文字和三毛一起在浪漫的撒哈拉環遊，又淺嘗了清朝才人納蘭容若為人所不知的曲折愛情。

而最讓她開心的是，她的前桌永遠有借不完的書，姜億每看完一本，都能無縫銜接上另一本。前桌總是大方地問她：“這麼快就看完了，還想要什麼書，我明天給你帶。”

收到新書的姜億，總愛晃着她的肩膀誇張地嗷嗷大叫：“我愛死你了。”

開學初，學生會的招新也火熱地進行起來，宣傳單飄滿了三班的每一個角落。學生會秘書部的招新很快畫風突變，變成了學姐的座談會，什麼高中兩天一小考三天一大考的學習生活有多變态，幾幾班的班草有多帥，然後手舞足蹈地學着沉迷于學長美色的女同學喊“我要給你生猴子”。

姜億被成功逗笑了，所以面試環節出奇地放松。

可是她沒想到，跟她一起面試的同班同學，在面對學姐提出的“你怎麼平衡學生會工作和學習”，她面不改色地回道：“對我來說，不存在這樣的問題。”

姜億瞪大眼睛，差點當場豎起大拇指。

學姐翻着她的報名表，在看到班級的時候頗有幾分“原來如此”的意味：“原來是尖子班的同學啊”。

後來，姜億和班上的那名女同學都成功被秘書部錄取。

再後來，姜億滿心歡喜地迎接學生會成員的身份，年級卻強制要求所有尖子班的同學辭去學生會職務。

班主任站在講台，臉上的表情是清晰可見的嫌棄：“學習時間都不夠，哪還有時間去弄什麼學生會。”

全班同學低着頭，一聲不響。

每到這種時候，姜億總是喜歡假扮成一個聾子，努力把老師灌輸的“學習至上”思想趕出自己的腦袋。她知道一直以來，這些想法都這樣以高姿态摧毀着她身體裡的某些東西，她害變成别人口中的人，而不是自己想成為的那種人。

“切，迂腐。”不大不小的抱怨聲自斜後方響起。

姜億卻笑了。

即便很多時候，我們都不敢勇敢地站起身來，大聲地說出那句“我不這麼認為”，可那并不代表我們就輕而易舉接受了别人指定的一切，不是嗎？

姜億一邊被自己内心隐秘的反叛所感動，一邊覺得自己隻是在為自己的懦弱找一個合情合理的借口。

坐在姜億斜後方的男同學姓徐名凱，開學第一節課就因為遲到獲得了全班同學外加溫老師的注目禮，他半點不怯場，大手一揮：“這麼大陣仗真是折煞老身了。”

溫老師很給他面子，表情平和地開口：“太後言重了。”

從此以後，“徐老佛爺”的名号就在三班傳了開來。

會開玩笑，開得起玩笑的人總是很容易收獲人們的喜愛，沒多久，盡管徐凱連班上的人都沒認全，卻成功讓全班人都記住了他那張一本正經張口就來的臉。

班上的同學大多從學生會遺憾退出，徐凱卻瞞着老師偷偷留在了學校廣播部。

“每個人都是綠草中一株獨特的雛菊，有時陽光，有時敗落，但無論是何種姿态，我們内心追求光明的願望，永遠都沒有凋落的時刻。”少年嗓音清朗，像水流一般和潤，在被高牆環繞的教室回響着。

姜億覺得很得意，在占絕對優勢的學習面前，他們也能扳回一城，盡管她把徐凱劃分到她的陣營時，當事人從來沒有表過态。