普羅驚訝地把住他的肩膀，果然，他正強忍着來自四肢百骸的極大痛苦，“你沒事吧？”

金錢精使勁往上睜着眼皮，讓自己顯得振奮一點兒，“好極了，起碼我的存在是有意義的，你要檢測什麼，這杯灰是嗎？”

他機械地從徒書貫手裡接過那個燒杯，即便徒書貫沒有共情的超能力也能感覺他要崩潰了，“我建議你今天就到此為止，剩下的明天再繼續。”

普羅覺得徒書貫說的對，用手掌蓋住了燒杯口，阻擋了金錢精對它的碰觸，“你必須得休息一下，硬撐隻會更快的倒下，這個我深有體會。”

他不着痕迹地運用共情能力對金錢精進行了一個小施壓，他覺得自己做的比以前熟練多了。

“好吧，讓我測完今天最後一個樣品吧。”金錢精把普羅的手推開，在他看來，這杯樣品平平無奇，跟别的樣品差不多，他已經駕輕就熟了，應該花不了多少時間。

他用手指沾了一點深灰色的灰燼，撚了一下，攥進了手心，忽然在大睜雙眼的同時驚叫了一聲。

普羅連忙問：“怎麼了？！”

金錢精不敢置信地說：“這、、這這這個病毒被削弱了！”

“啊？”說實話，普羅沒對它抱太大希望，也吃了一驚。

周圍的學生們聽到了，嘩啦一下集中了過來，把三人團團圍住。

“怎麼回事兒啊？”

“真的嗎？”

“怎麼做的啊？”

徒書貫沖大家指指普羅，大家齊刷刷看向他。

面對一張張盯着自己看的臉，普羅手足無措起來，好像一個在選修課上随便打草稿，卻突然被叫上講台上給大家講的學生。

他想退後幾步，發現背後也堵滿了人，他驚慌地朝徒書貫苦笑了一下，發現徒書貫正以全然欣賞的眼神專注地看着他，就好像這樣熱切的關注是他應得的。

他在心裡給自己打氣：對！沒錯！這是我應得的，我應該為自己自豪！

他稀裡糊塗就鎮定下來了，口齒清晰地在衆多科研同侪面前發言：“我的思路是這樣的，這個病毒會把人變成工具，那我就加入一些沒什麼實際功能的東西對沖，比如，額——我無意冒犯，比如古典樂的譜子。”

人群發出幾聲“我懂你”的低笑，對于絕大多數同學來說，這種抽象的音樂離他們已經很遙遠了。

普羅進一步解釋道：“我加入的古典樂種類還比較特殊，聽它既不能愉悅心情，也不能欣賞精妙的作曲手法，還不能拿它來跟朋友裝哔，它沒一點兒用處，沒有任何工具屬性，所以對沖了物化病毒的毒性。”

大家愣了一下，這種特殊的抽象音樂他們更是聞所未聞。

一個師姐模樣的學生總結道：“所以——我們應該把一些沒用的東西跟物化病毒混在一起？”

“對，大緻就是這個思路。”

大家的臉上都出現了空白的表情，這觸及到了這幫理科生的盲區，他們的腦子裡好像倒不出一丁點兒沒用的東西來。

普羅一揮手，笑嘻嘻地說：“不要擔心，我知道很多沒用的東西。”

在接下來的幾天裡，普羅搗鼓出了許多讓大家匪夷所思的玩意兒，比如他在一張紙上畫了幾個直角和一個圓弧，聲稱這是英國藝術家本·尼科爾森在1934年的浮雕作品；他找後勤保障組撅了一塊黃土，摔在實驗台上，用手打了它兩下，這就變成了阿爾貝托·賈戈麥蒂的《頭像》；他還把台燈的燈罩拆掉，用縫合線綁了兩個攪拌子上去，說這是美國雕刻家亞曆山大·考爾德的《宇宙》；他把一盒訂書釘拆開，抽出來了幾個，好了，這就是佐爾坦?克梅尼的《波動》。

這在疫苗組内掀起了一波抽象狂潮，大家在紙上畫幾個粗線，或者塗點顔色，就拿去給普羅，普羅就把它們定義為波洛克的《一體》、克蘭的《白色球體》、蘇拉熱的油畫之類的。

徒書貫默契地配合他進行了一些文字工作，默寫了很多形而上學的哲學著作，凡是在描述看不見摸不着的東西，他通通都摘錄幾段。鑒于普羅給他畫了好多五線譜，他多少得消耗一點兒，十分痛苦地回憶了幾段貝裡奧的《面容》和潘德列獲基的《廣島受難者的挽歌》，很快就寫不下去了。他打算做點兒手工活兒緩一緩心情，去找了幾箱舊磁帶，把帶子都拆出來，随機地接在一起，把它們當做凱奇的《想象的風景第四号》為12 台收音機而作。

（以上的作品都是真的，大家可以去搜一下，都是我精心甄選出的，不癫就是我的失職。）

接下來就是找一個最有效的排列組合了，這又回到了這群理科生的舒适區裡，他們運用科學嚴謹的實驗設計方法，列出了一大堆要實施的實驗，金錢精看了都吓得皺眉頭。

此時，普羅悄悄地退居二線了，該輪到别人出風頭了。

疫苗組的學生們熱情高漲，徒書貫反複給同學們強調，一定要善待金錢精，他現在雖然是唯一一台檢測儀器，但他本質上是一個身中劇毒的生命體，生理上不适、精神也不濟，一旦他倒下了，我們就抓瞎了。樣品要集中檢測，派一個同學專門管理樣品以及安排檢測時間，保證金錢精每天的休息。

金錢精之前在外頭整天被當局打擊處理，整天要求他自我反省，整天勒令他剿滅資本病毒，他本來做好了來當戰俘的準備，沒成想來了既受重視又受優待，美好的簡直不真實。

他剛到的時候，這群年輕人已經像生豬一樣被圈養了好幾個月，但他們精神面貌出奇的好，并且緊緊地團結在一起，他現在好像能明白其中的原因了。