大師兄叫蔣捷，是我們這行“神”一般的存在。據說他父親專職開山炸石，開礦、修路的工程都請他父親動工，人稱“炮王”。子承父業，他後來被老師招進了軍校，帶着從本科讀完了博士，他的實力青出藍而勝于藍。研究生時，就正式出道，大殺四方，俨然攀上了獨孤求敗的境地。

大學時，他閑得無聊，拿C4開核桃傳為一段佳話。炸出來的殼是殼，仁是仁，比用門縫夾的還規整。博士畢業，他被軍部總參一早内定，穩坐頭把交椅，肩膀上扛着三顆光彩熠熠的星星。

大師兄眼高于頂，一般人根本瞧不上。

聽高幾界的師兄說：大師兄嫌棄尹老師這幾年的眼光，都招了些什麼素質的人。嗬，一竿子打死一船人，尹老師手底下的本科生、研究生、博士生全被他否定了，敢情咱們這些年的課業都白讀了。

高不可攀的神睥睨衆生，還是個毫無仁道憐憫心的神。我從沒奢望這位眼高于頂的大神能瞧得上我。

一場專業内的考核，我艱難的從雷場裡走出來，心有餘悸，沐浴在陽光下，禁不住内心呐喊：還活着！因為高度緊張，我的衣服都濕透了。雖說這隻是一場“試煉”，但我是真切的感覺從鬼門關裡爬出來，直到現在小腿肚子都瑟瑟發抖。

大師兄一臉陰霾，對我不屑道：“你是烏龜嗎？這麼磨蹭！”

五個人測試，我最後一個出林子。

我毫不猶豫地回道：“師兄是兔子！”

一時間，全場鴉雀無聲，衆人噤若寒蟬。大師兄沒料到我居然敢回嘴，愣住了，沒想好怎麼繼續罵。隻有尹老師一臉狡黠的笑意一略而過，被我捕捉到。我知道，業内沒人敢跟大師兄叫闆，隻是我嘴欠，被長輩們慣壞了，對待“不公”，習慣性怼回去。

尹老師今天集合了我們專業所有人。大師兄的主場，我們五個學業還算拔尖的給大師兄“虐”。我本來就不甚情願，我崇拜大師兄是不假，但被自己崇拜的人吊打，反正我不願意。

大師兄也許覺得和我計較索然無味，便盯上了電腦，清點自己設在林子裡的爆zha物。他眉毛輕微一挑，道：“你拆了子母雷？”

我：“好奇，順手拆了。”我差點折在這顆詭lei上，大爺的，當然得拆了一洩心頭之恨。狹路相逢勇者勝，隻要是個威脅，我就跟它死幹到底。前提是，我很清楚這隻是個教學實驗，即便它炸了，我依然能活蹦亂跳。

大師兄鼓瞪着圓目，道：“能耐啊，怎麼不全拆了？”

我：“活着就成！”

我的言外之意是：沒難度的設置，我懶得拆。我是個活物，雷是死物，能繞道走的，我也沒必要跟它死磕不。我要是拆完所有的雷，你不得等我到天黑啊。

大師兄顯然會意，不滿道：“你不是怕踩雷，是怕踩死螞蟻吧。”

嗬，大師兄還是嫌棄我過雷區速度慢了。大爺的，一共就五個人測試，活着出林子才是王道，揪着這個點不放有意思嗎？

我一臉風平浪靜，說：“那還不是因為我是烏龜嘛。”我慢，我認了，慢工出細活，命隻有一條，不得悠着點；又不是你的命，你當然是站着說話不腰疼了。

大師兄擡起手，打算用手裡的一沓文件砸我，果然大師兄是個暴脾氣。尹老師及時咳嗽了一聲，制止了他，大師兄把一沓文件砸在了地上，然後轉身潇灑離去。

尹老師寵大師兄寵的是無以複加，給大師兄絕對的話語權和執行力，從不幹涉他，我們都知道：大師兄遲早是我們的“新掌門”。老師今天願意出聲救我，并不是因為愛惜我，而是老師知道我絕不是個站着不動挨打的主，我一旦躲了，大師兄沒打着我，多沒面子。至于其他師兄弟嘛，鐵定是不敢躲大師兄的人身攻擊的。

身邊的其他師兄弟趕忙圍上我，說：“你膽子夠肥，連大師兄都敢杠。”

我：“大師兄要是砸我，我就讓他見識兔子的躲閃速度。”

尹老師全程看戲，這時附和我發出“哈哈”的爽朗笑聲。

我覺着老師就是幸災樂禍，隻是這“禍”是我，還是大師兄呢？

蔣捷：“老師向着這丫頭？”

尹鴻：“不然嘞，還有得挑嗎？今天的試煉，是你親自設的，而她是唯一活下來的。”

蔣捷沉默着。

尹鴻：“你是留守的，可咱們這行得有人出去應酬，這丫頭八面玲珑，放出去甭管在哪，都是如魚得水。”

蔣捷的臉依舊黑。尹鴻了解他，他要是不同意，根本不會聽自己說這麼久，早走了。

尹鴻：“當然了，教不教還是看你。”

第二天，我正在尹老師的實驗室裡啃早餐，對着電腦制圖。

突然，聽見門被拉開，走進了一個人。

我盯着屏幕，沒來得及看來人是誰，提醒對方一句：“老師今天不在，去軍區……”

話還沒說完，我擡起頭，眼簾映入蔣捷的臉，然後我很沒出息的差點被下意識喝的一口水嗆死。因為瞧見大師兄我緊張，就不自覺地端起杯子喝水。

蔣捷無視我的失禮，坐到我對面，問：“幹嘛？”

我忐忑，瞧了眼電腦，答：“制圖。”然後把筆記本轉了個相，面朝他，給他看我的“作業”。

他劃動鼠标，開始浏覽我的作業。

而我，等待着暴風雨的來臨。

印證了那句古話：暴風雨來臨前格外甯靜。

十幾分鐘後，大師兄仍對着電腦，無語，面部風平浪靜。我不得不在内心深處呐喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！大爺的，讓我早點死呗，刀懸在頭上多難受啊！

好不容易，大師兄開了尊口：“子母雷的描圖還行。”

“還行”這話，我是被表揚咯，據說大師兄從不表揚人。尹老師昨天讓我把試驗場模拟拆雷過程做成示意圖，特别是子母雷，按我拆解的記憶繪圖。原來驗收這作業的人不是老師，而是大師兄。

蔣捷：“你今年讀研一？”

我：“是。”

蔣捷：“研究生轉到我那讀，明天上午到我實驗室報到。”

我：“是。”

還能這麼操作的？

大師兄說完就走，幹脆利落。這麼說，我又被“賣”了。聽說大師兄尚未帶過研究生，不是他資曆不夠，隻不過他瞧不上，也懶得帶。雖然尹老師把我賣得這麼順當，而我又挺歡喜去讀大師兄的研究生，但為了長遠發展，我很有必要今晚去尹老師面前哭訴一下我對老師的依依不舍。

戲做足，情到位。

蔣捷能瞧得上我，看來是因為我通過了他昨天的測驗。

打小，我就是個膽大心細的，進了自家的專業，我的性子發揮得淋漓盡緻。尹老師每天訓練我，因模拟拆雷一天内死上好幾回，雖然是死麻木了，但見得多了，疑心病重，疑神疑鬼地小心對待每一件爆zha物。如沒必要，我甯可就地引爆那貨，也不願試手拆解，萬一失手了，就是涼涼。

昨天，蔣捷的試驗場裡，小心翼翼的我發現了暗雷，這顆雷排的很順利。大師兄的第一招輕松化解，離前方的“終極殺陣”越來越近。整個試驗場區分難度，越往裡走，考核難度越高。

下這個試驗場接受大師兄的考驗，尹老師事前給我打了預防針。大師兄是個難伺候的主兒，老師雖然推薦了我，但他不一定瞧得上，他要自己考驗人。還有，據說大師兄脾氣不好，能抵受住他暴躁的叫罵，不請辭的，才算進得了大師兄的專用實驗室。尹老師看着我，滿意地點點頭，說我脾氣不錯，應該扛得住大師兄的罵。

不然，老師幹嘛選了我，啥呀，紮心呐！

“終極殺陣”裡，大師兄故意裸露的誘餌雷被我發現，從表面上看誘餌雷似乎是單獨埋設，但背後卻埋藏着危險的陷阱。一路上順風順水的我不敢大意，将誘餌雷一點點擡高，此刻那條暗藏的拉線已經越繃越緊，就在這千鈞一發之際，我突然停住了，有所察覺的慢慢檢查誘餌雷的底部，終于發現了那條蛛絲做的拉線，這陰險的布雷方式讓我驚出了一身冷汗。絆線由一般質地換成了難發現的蛛絲，這大大提高了排雷的難度。

師兄是效仿愛迪生，用上千種不同的材料做絆線，試驗效果。

蛛絲做的拉線是金白色透明的，通常情況在陽光的照射下，才能夠看清楚。出絲的尾部一抽，這絲是雙股、雙層絲，把纏繞食指中指間一層絲卷起來以後就成了比較牢固的一根小線，基本上拉不斷。

一顆雷埋一個坑的布雷方式演變成了兩顆雷之間用絆線連接，一上一下埋，可謂牽一發而動全身。用蛛絲做的絆線固定到地雷的底部，挖一條埋設絆線的比較細的溝槽，将地雷放置在裡面，放上樹葉，一個露着，等于一個雷是誘餌，再連上第三顆雷。通常在排雷的時候，往往忽略了這顆雷，因為旁邊那顆詭lei很明顯，容易發現。拆這顆雷，趴下去也好，或者是在這地方跪下去也好，都很容易觸發那顆詭lei。

這個獨具匠心的布局真是用心良苦。

拆除了那條蛛絲做的拉線，緊接着沿着拉線輕輕地往前探，我終于發現了這組詭計雷的核心裝置。在确定周圍已經絕對安全後，險些“喪命”的我将這組詭lei徹底分解拆除。

師兄的這個設計陰險至極，但我也禁不住拍案叫絕。

當晚，我候在尹老師家門口許久，終于等到晚歸的老師。

尹老師見了我，樂呵呵地問道：“成了？”

我：“嗯。”

尹老師：“以後跟着你師兄好好幹。”

我低眉順眼，道：“喔。”