“可是我們不專業……”林景明有些為難，“我們畢業都不知道多少年了。”

“沒事沒事，這舊知識撿起來很快就可以的了。”王校長給遞了兩個蘋果給他們，“林導我們這裡的狀況你也看到了，因為幾個老師臨時離職，我們可以頂課的老師都頂上了，葉老師也随時可能臨盆，我們總不能壓着不給人休假吧。”

“有老師的闆書教案嗎？”一直沉默的夏知棠突然開口，“我們沒接觸過教育行業，不知道考點在哪裡？”

“這英語呢娃娃們的語感都不行，首先把興趣提起來，這個葉老師還沒修産假，可以先去聽聽葉老師的課。”王校長激動的站起來拍拍夏知棠的肩膀，“這曆史是真的着急，不過以後咱娃娃都選理科，曆史課主要是拓寬她們的語文跟思維為主，别有壓力。”

“曆史課我來上吧。”夏知棠接過曆史課的教案，“就是我不太專業，王校長别介意。”

“沒事，夏老師不要有壓力，咱們好好發揮人的主觀能動性，好好帶學生開拓眼界！”王校長講的慷慨激昂，“咱明天就開始上崗，夏老師就負責上午第二、第三節的曆史課！具體的晚點馮主任會安排好。”

林景明正盯着夏知棠的臉看，猝不及防的被王校長激動的拍了下肩膀。

“英語課就麻煩林導了，這個不着急。”她一臉殷切的看着林景明，“這幾天林導您就抽空去聽聽葉老師如何講課，我呐安排她多給您分享一下經驗。”

不待林景明反應，她就拎起包往外走：“我就不耽誤你們工作了，先走一步。”

“王校長……”林景明還想說什麼，被“哐當”一聲關門聲打斷，校長的宿舍兼辦公室就剩下林景明與夏知棠兩人了。

“你就這麼爽快的答應了？”林景明看向夏知棠，“真要當老師？”

夏知棠點點頭：“當老師更容易拉近跟學生的距離，她們就像個蚌殼，用堅硬的盔甲包裹着柔軟的内心。”

她忽然挑釁似的看着林景明：“況且當老師也是挺有趣的體驗，還是說林導您怯場了？”

林景明彈了一下夏知棠的額頭：“少用激将法，我隻是擔心影響拍攝進度。”

夏知棠一巴掌拍到林景明胳膊上以示反擊：“林景明，我總覺得這次的拍攝跟西藏那時不太一樣。”

“從了解動物到深入人物内心，我們更需要考慮到人文的關懷與溫度。”林景明一想起雷厲風行的王校長不禁笑了，“真有趣，鮮活得讓我感動。”

“學生最重要的是學習，真實的參與到教育學生的工作中可能更容易理解到她們。”夏知棠指着教案說，“你還記得自己作為學生時候的心理嗎？”

“跟拍戲一樣苦。”林景明想起高中時的作息，不禁搖頭。

夏知棠“噗嗤”一聲笑了：“是什麼讓您選擇一直這麼辛苦？”

林景明靠在椅子上，看着窗邊沐浴着橘黃色陽光的盆栽，認真的回答：“熱愛。”

為了備課，兩人擡了張小闆凳坐到教室的背後旁聽葉老師講課。

隻見葉老師挺着大肚子站在講台上用帶着些口音的英語帶着學生讀單詞，學生用更濃重的口語跟讀。

林景明有些傻眼，聽了半節課終于憋不住将夏知棠拉出教室。

他坐在水泥操場上看着飄揚的紅旗有些生無可戀的樣子：“之前顧着拍攝，怎麼沒注意到她們的口語這麼差。天啊，讓我怎麼教！”

“林景明，你是不是一直當地在最好的學校讀書？”夏知棠忽然問。

林景明愣了愣，忽然歎氣：“當教育資源差距不再是輕飄飄的落在紙面上的幾個字，才能看到人生的參差。”

“有信心嗎？”夏知棠擡頭看着對面低矮的教學樓神色溫柔，“我們也即将參與到澆花育苗的過程中。”

“林景明的字典沒有‘退縮’。”

“那我們就花點時間，拉近與人物内心的距離吧，不再做高高在上的審判者。”夏知棠掏出手機，“咔嚓”的拍了一張飄揚在紅旗下的教學樓照片。

林景明忽然跳起來：“回去吧，重排拍攝計劃表。”

由于計劃變動，他們決定先拍一輪與葉老師的訪談。

簡易的采訪室在唯一比較空閑的男老師宿舍裡面搭建起來，簡易的打光布景後，大着肚子的葉老師坐在了具有年代感的簡陋紅色靠背椅上。

“葉老師，請問您的姓名、年齡、職業是什麼？”夏知棠充當了訪談人的角色。

“我叫葉懷珠，30歲，現在是女高的英語老師。”葉老師雖然猛然面對鏡頭和打光燈顯得有些拘謹，但作為一個長期面對講台的老師，倒是沒有那種怯場。

夏知棠覺得葉老師的狀态可以直接進入訪談無需鋪墊：“請問您是如何成為清水女高的老師呢？”

“我跟王校長曾經是同事，這裡缺老師，我主動申請調過來了。”