紙是個好東西，但凡是讀書的見了必定愛不釋手。

雕版印刷的好處就更多了。

首先，時下藏書者皆權貴之家，他們不想自己的藏書流到民間，但他們總要兒孫們讀書。

從前想要将家中藏書傳與兒孫們看，總得一個字一個字的謄抄，一刻都不能分神，恐有疏漏，再者還要擔心損壞污毀等事。有了雕版印刷，就再也不用擔心了，隻要一塊闆雕刻好，多少書印不來。

其次，藏書之人若想互相交換，也更加方便了。

第三，春秋以來，諸家興盛，著書立說者衆多，若能掌握雕版印刷，他們的文章和思想便能飛快傳播開來，他們不可能不動心。

現在，這兩種好東西掌握在秦國手中，确切來說，是掌握在嬴政手中，他要做的當然不是隻想為他們提供便利，讓他們偶然間想起來稱頌一句。

嬴政知道山東六國曆來卑秦，将秦人視為蠻夷，即便秦國能憑武力征服六國，但是，然後呢？

六國的土地歸于秦國，不是嬴政最終的目的，他不喜歡周的分封制，他要六國黔首皆為秦人。

想要這樣的大秦，嬴政就需要更多的人才。

而現在他要做的就是丢下一個誘餌，等待魚兒咬鈎。

秦國打壓商人，但不是完全不許經商，用商人将紙帶往東方六國，但要控制數量，要讓他們用得上，又用不夠，要讓他們抓心撓肝，要讓他們欲罷不能。

至于雕版印刷，嬴政現在隻讓人刻了秦法的刻闆，因為秦法很是詳細，字數很多，這一版是費了很大功夫才刻成的。

嬴政打算先将印刷出來的秦法送往各地，尤其是秦國新征服的土地。這些地方朝廷雖然會派專門的官員過去，但畢竟替換不掉全部，還得用當地之人管理，新印刷的秦法正适合給這批人學習。

并且，當印刷好的秦法送往各地，必會有風聲傳出，由不得人不好奇。

嬴政邊閉目養神邊思考着，一個合格官員的培養并非一兩年功夫，随着秦國征服的土地越來越多，他越感覺到治理各地的官員不夠，頗感頭痛。

現在有了雕版印刷和紙，想必能吸引更多的六國人才來秦，秦國也能更快的培養出得用之人。

将來六國皆歸秦國，便沒有什麼齊人楚人，隻要人人都學秦國的律法，自然人人都是秦國人了。

身為君主，嬴政也該對他們一視同仁才對。

想到這裡，嬴政不免想起了長子，前幾日他才教導過扶蘇，這兩天忙着紙和雕版的事，他都沒有空閑見一見長子，正好這會兒有空，他便動了去看兒子的念頭。

……

嬴政到時，扶蘇正在上課，老師是韓非。

因為韓非的口吃，他的課耗費的時間就會久一些，好在因為昌文君事務繁雜，他很樂意在自己的時間中抽出幾刻鐘勻給韓非。

嬴政制止了想要行禮通傳的寺人，靜立在廊下聽他們的對談。

扶蘇道：“事異則備變，就是說如今的秦國适用于商君之法，待到六國歸一，秦國便要改一套更适合長治久安的律法，先生說是嗎？”

才聽到第一句，嬴政就忍不住挑了挑眉，韓非的心思他清楚，明知道韓亡不可避免，卻還妄圖暫緩秦國征伐韓國的腳步，難道他以為再給韓國幾年，他們就能反抗秦國了嗎？癡人說夢。

不愧是我兒子，嬴政滿意地點點頭。

韓非慢慢道：“君臣黔首皆依律而行，摒棄一切感情，自然能長治久安。”

嬴政再次點頭，此話深得他心，韓非就該留在秦國，為他所用。

扶蘇卻道：“先生說的不全對，律法固然要遵，情卻不能全然摒棄。人皆有情，就像我愛我阿父，我阿父也愛我，人若是全沒了情，與禽獸又有何異？”

嬴政頓了頓，沒有點頭也沒有搖頭。

韓非道：“大公子讀過《五蠹》，不必我多言。”

嬴政眼底顯露出不滿，他擡腿跨過門檻，正好扶蘇的聲音也響起了：“世異則事異。先生，我們都沒有見過長治久安的天下是何種，也許律法嚴格和人皆有情并不沖突。”

嬴政再一次停下腳步，但不等他細想，扶蘇已經看到了他。

扶蘇起身行禮：“拜見阿父。”

韓非亦起身：“拜見秦王。”

嬴政暫且将自己的衆多想法擱下，開口道：“免禮。”他走到主位上坐下，途中順手抱起了扶蘇。

韓非驚訝地看着秦王将長子抱在自己身邊坐着，秦王這麼疼兒子的嗎？

扶蘇有些臉紅，他在韓非面前的表現一直很成熟，這一下子就被父親打回原形了。

“小兒年幼，攪擾先生，還請多擔待。”随着嬴政的話出口，韓非不由看向他。

秦王是個很禮賢下士的君王，但鑒于他不是自己的君王，韓非不免挑剔些，比如說他總覺得秦王臉上挂着的笑太假，不過是應付人的。

而此刻，韓非想他驗證了自己的想法。

秦王嘴裡說着謙虛的話，臉上的笑容和眼睛中的滿意卻洩露了他真實的情緒。

難怪大公子能理直氣壯地說“我愛我阿父，我阿父也愛我”，秦國王宮裡原來真的有父子情深。