14.

某個學習室内。

午後的日光順着窗沿漫入室内、随後乖順地落在桌上鋪開的白紙上，彙成了一灣淺淺的湖泊。

要是粗略看去，就會發現湖底正中似乎躺着不少散發着神秘氣息的“密文”：當然，走近來看，那不過是字迹各異、分别出自五人之手的“作戰筆記”。

為了便于梳理線索、又防止其他人察覺到什麼，降谷零提議用關鍵詞的方式将他們獲取的情報記錄在紙上，後期再添加一些沒什麼實際意義的文字作幹擾；于是，這份尚待完成、看着還讓人有點摸不着頭腦的作戰筆記應運而生了。

……

“小諸伏怎麼看？”

将剛剛不小心碰落在地上的手電筒拾起，萩原研二輕咳一聲、試圖轉移話題，并輕輕用筆在紙上畫了個圈。

“——嗯，栗川同學在射擊測試上的表現有一點奇怪…我是說，在每次射擊的間隔、他調整的時間似乎有一點過長了，超出了正常人調整槍支、而後瞄準所需要的時間。”

沒有揭穿對方的掩抑的尴尬，諸伏景光隻是順着這個問句回答出盤桓于心的猜測，也跟着在紙上記錄着點什麼：他寫下了“射擊”這個詞。

字迹從筆尖落到紙面，就像是石子彈到湖底、濺起的陣陣漣漪。

“也許是因為擔心成績不合格？”

這是順理成章的猜測，但諸伏景光卻搖了搖頭。

“我有一種莫名的直覺：他可能是在特意将分控制到‘及格’的水平。他的射擊動作相當娴熟，但和标準的持槍姿勢又有一點差異：他的左手在扣動扳機前會略微前移，這是一種習慣性的動作，大概不是課上統一訓練的成果；我之前經常在實彈射擊體驗館玩，有的時候也會這樣，所以能注意到。”

“——不對，說是娴熟也不太對；更像是過分精于理論，而實踐方面反而稍遜一籌。”

聞言，衆人皆是落入沉思。

寂靜一下子填滿了空氣；在一對對寂寞的耳朵間，比分析先響起來的、倒是松田陣平作調劑意味的玩笑話。

“——‘經常在實彈射擊體驗館玩’的景老爺嗎？還真是可怕。”

能夠娴熟拆解槍支的松田陣平一邊咀嚼着這些語句背後的含義、一邊熟練地吐槽道，看樣子是完全沒認識到自己大概也半斤八兩。

而諸伏景光則回了他一個平和、卻讓人有點心裡發毛的微笑：“呵呵。”

“……小諸伏，你這樣笑很吓人啦？！”

像是擔憂地提出老師話裡的瑕疵的學生、萩原研二真誠且幅度甚微地舉起了手，配上他特意擺出的擔憂表情，算是說服二人帶過了這個簡短的插曲。

……

而在嬉笑打鬧過後，正事仍要繼續。

寂靜的湖面上、溫順的日光好似能透射人的思慮，自主地往下一移，顯露出紙張嘈雜的紋路，活像是心中繁亂的毛線團。

“好了，話歸正題。我知道這看起來說不太通。他的射擊成績相當自然地分布在平均線附近；但如果這是真的，這才更可怕——”

簡單揣度了一下開口的方式後，諸伏景光陳述道：

“即便是在和理論能力有一定差距的前提下，他的槍法也非常準——準到能夠精準而沒有漏洞地、實現數次設想中的射擊。”

……

時間回到幾天前。

訓練場内，焦灼的空氣似乎化作勁風、裹挾着模糊的汗滴，将不安滾落心間。

像其他人一樣，此刻的栗川日流也拿起了暫時屬于自己的那把櫻花；不同的是，在射擊之前、他還稍加停頓了一會。

靜靜感受着槍.支在手心銘刻的重量，他不由在心底歎了口氣。

——栗川日流應該擁有怎樣的射擊水準？

這個問題在清水琉生的思緒中徘徊不定：屬于身體的肌肉記憶告訴他，栗川日流的射擊水平應當較為優秀；但直覺又告訴他、自己的成績得維持在平均水準。

兩相矛盾的絮語在腦海中碰撞，最終拉扯成一聲綿長的歎息——

也就是說，他得協調着腦海裡的知識和身體的反應，既不能讓自己露出破綻、還得讓成績屬于平庸的類别。

——有點像投飛镖裡的“301”、不光要注意着現在這槍的落點，還得倒着計算下一槍的位置。

……好吧，這真是個苦差事。

不過他總不能臨陣脫逃，寄希望于天降隕石恰好擊破天花闆、又壓碎了槍靶又顯然不太現實；擺在他面前的路也隻有硬上了。

帶好隔音耳罩、舉起手槍，他的視線略微偏移原定的靶心，将彈道壓作六環的平庸。

砰——