她的聲音帶着調侃的笑意，倒不像是在責怪帕維爾上次的莽撞。

“最重要的是謝苗說他在那些人身上聞到了腥臭味，還有上次那個人他死之前說有一千張面孔的……那個塞拉菲拉特使就和他有一樣的名字。我猜可能是那些在這片大陸上消失已久的……”

帕維爾謹慎地不敢說出奧格斯格的名字。在魔法學當中，事無不可對人言，但在神秘學領域，名字是一種特殊的聯系。對于高靈性的某些大主教、教宗來說，隻是提到他們的名字就可能被感知。

梵西安撫地拍了拍他的肩膀：“如果名字是一種标記，那麼在你聽到那個名字的時候就會被打上烙印。别擔心，神秘學沒有那麼恐怖，它說到底也是一種可探知有規律的學科。所謂的提到名字就會被感知，無非是一種靈性的刻印，已經幫你轉移到我身上了。好奇的話去看看書架上最上面一排的《靈性感知與世界》。”

“邪教徒也沒什麼可怕的，他們隻是一群陰險的人。人本身就沒什麼可怕的。最近就不要追蹤那夥人了，現在正是他們警惕性最高的時候，一切等我回來了再說。”

“現在，去享受你的夜宵吧。”

梵西翻了翻教案，火球術已經教下去一周了，能掌握的學生超過了一半。傳統的神學院同樣人數的神術班能用一個月釋放火球術的人數大概在一到兩個左右，基本上都是主教預備役。

但是對于這個成果，梵西仍不滿意。

當時和葉扶危給教育部下的任務就是一周掌握火球術，一個學期能夠掌握從火球術到清潔魔法等十五種基礎魔導方法。

現在梵西親自上手教，仍舊達不到百分之百的掌握率，這就說明教材的編寫仍有不足，不夠簡明扼要，在教學的方法上也還是存在問題。這是下次去信她要和葉扶危讨論的問題。

如果能夠用着十五種魔導方法給孩子們打下良好的魔導基礎，即使之後梵西離開了苔藓城，他們也能夠通過她留下的書目、拆解教材進行自學。

也許每個人的魔導天賦存在差距，但是簡單的入門絕不能落下任何一個學生。這會成為他們之後探索世界的拐杖。

“閉眼，甯心靜氣，放空思緒。你就會看到自己身體裡一圈圈複雜的魔導回路，還有一些逸散在周圍黑暗中、星星點點的熒光。”

“現在，找到他們之中紅色的部分，去感知它、和它建立聯系。”

“現在，引導着它去和周圍的紅色彙合，相同元素天然具有聚合的傾向，這一步順其自然就好。”

“元素有其自身的性質，不要強求，想想生活中的火是什麼樣子，引導着它不斷燃燒。然後來到你的魔導回路上，引領它順着最外面的那圈回路流淌。”

“是的。魔導回路有九階，現在你點亮的是第九階，等你以後逐漸強大了，能點亮一階也說不定。”

“等這一圈回路亮起，念咒、同時引導着元素到你要施放魔法的地方去。”

一團顫顫巍巍的火苗在空中飄蕩，不知道點燃了誰的作業本，被梵西及時撲滅。

“很好。”她安慰耷拉着腦袋的小貓人，“多練習會更熟練的。”

在引導着一部分困難學生施放火球術之後，梵西結束了當晚的教學。