【你能用英語重複一遍嗎？達米安？】可可一邊說，一邊打開書包，準備和達米安一起寫作業。

她很佩服達米安總是能叽裡呱啦的跟她說一大堆聽不懂的外語——這很酷！

但她也是真的聽不懂。

雖然她和達米安一樣都是小學六年級，但對可可來說，光是把英語學好就已經很困難了。

達米安用鄙視的眼神看着可可，眯起了那雙很罕見的綠眼睛。

深吸一口氣後，他還是給可可重複了一遍他剛剛用阿拉伯語說的話。

【我會坐在這裡是因為父親的命令，】他說，聲音裡滿是傲慢，【我對跟不如我的人沒有任何合作意願。】

他借着用手梳理黑發的動作瞥了可可一眼，發現後者沒有任何反應，還是傻乎乎地盯着他看，等着他在桌子旁邊坐下——看見這一幕，他不由得在心裡産生一種挫敗感。

他決定不和傻瓜計較這些。

【總而言之，讓我們快點把這件事做完。】他沒有再多說什麼，大步走到桌子旁，拉出一把椅子坐下，開始專注于手頭的任務。

可可也想像達米安一樣快速解決他們的數學作業，但很快就卡在了第三小問。

她偷偷看了達米安的卷子一眼，發現他不僅解答出來了，還寫出了三種解法。

可可看看他寫滿的卷子，又看看自己空空如也的答題框，忍不住挪動屁股，坐到了達米安旁邊的椅子上去。

【達米安，這道題我不會做，你可以幫幫我嗎？】

達米安詫異地看了可可一眼，好像聽見了什麼不可思議的話——對他來說，這張卷子沒有任何難點——他拿走了可可塗改了無數次的皺巴巴卷子，皺着眉頭掃視了一遍她詢問的那道題。

【我還當是什麼，這隻是一個二次公式的簡單應用題，】他嘲笑着說道，動了幾下筆尖，寥寥幾筆就在紙上寫下了可可抓破腦袋都想不出的解法。

他把紙滑到可可面前，帶着一絲驕傲。

【好了，看了我的解法，就算是隻草履蟲也該能做出來了。】

他對自己這個比喻很滿意——達米安嘴角微微上揚，露出笑意。

【你是個天才，達米安！】看見自己的難題被達米安輕松攻克，可可的眼睛亮了起來。

【謝謝你！】她迅速坐回座位，按照達米安的思路開始解題。

【這幾乎不值得稱贊。就像我剛剛說的，哪怕是一個傻瓜也能解決這麼簡單的問題。】

他靠在椅子上，雙手交叉在胸前，用一種既鄙視又感到好笑的眼神看着可可。

【不過我想，對于像你這樣能力有限的人來說，這可能确實稱得上是一個挑戰。】他用傲慢的口吻說，已經在想象可可急得跳腳的樣子了。

他嘲諷班上其他人的時候，那些孩子們都是這麼做的，達米安隻覺得他們吵鬧，而且非常幼稚。

【但你還是幫我解決了問題呀，】可可頭也不擡地說，筆下不停，【而且你每次都把我教會了，真的很厲害！】

達米安的表情，在可可真誠的贊賞下，竟然不知不覺地變柔和了。

他沒想到可可這麼沉得住氣。

他翠綠色的眼睛裡閃過一絲贊許——對于像可可這樣的傻瓜來說，聽不出别人的嘲諷也是一種天賦。

這可能就是她無憂無慮的原因。