下午，謝吟年坐在座位上寫幾何題。結合邏輯推導和空間聯想，卻怎麼也推不順。
好像也不是能力問題，自己明明已經有了想法，順着往下走，這題就明晰了。
然而推到一半，總是被打斷。
謝吟年幹脆停下，心想今天到底還有什麼事沒做，讓自己一直挂念着。
但一天的日程安排理一遍，發現自己并沒有其他事情。
謝吟年搖搖頭，莫名其妙，總覺得少了點什麼。
第一節課上課鈴響了，片刻，數學老師進來上課。
課前照例先問缺勤情況，謝吟年這才驚覺自己旁邊少了個人。
原來，自己今天少做的事是沒有起身讓座。
謝吟年舉手示意，說自己同桌沒來。
應該是秋思提前叮囑了黎歡，這會黎歡出聲解釋，說秋思請假了。
出勤情況正常，數學老師開始上課。
——
秋思昨晚就覺得嗓子發幹，到今早，迷迷糊糊間咽了下口水，發現嗓子如刀割一樣的疼。
上午都還好，隻是嗓子疼，也不影響去上課。
結果中午午休起床，秋思頭昏腦脹，坐起來時感覺整個世界都在轉，一站起來就打了個趔趄。
秋思沒法勉強自己，這學實在上不了了。
跟何延清請了假，随後又囑咐了黎歡，秋思吃過藥後就在寝室睡了一下午。
到晚上，秋思睡一覺起來，雖還是有些頭疼，但自己估摸着強打起精神，也能上晚自習。
于是到食堂喝了碗粥，又去醫務室再買點藥，進了教室上自習。
謝吟年到教室的時候，秋思早到了。
謝吟年匆匆瞥一眼秋思，看樣子就知道應該是生病感冒了，還很自覺地戴上了口罩。
第一大節地理晚自習，地理老師速度很快地講了兩張卷子。
秋思拼命地想跟上老師的節奏，卻怎麼也跟不上，一節課下來，秋思覺得頭痛欲裂。
傍晚買藥時，校醫囑咐她最好三個小時後吃一次。
秋思照做，将感冒藥倒進玻璃杯，随後去飲水機接水沖泡。
秋思沒料到飲水機的開水溫度能有這麼高，泡好的藥暫時還沒辦法入口，就沒旋上杯蓋，杯口敞開放在桌角晾涼。
秋思也沒精神做其他事情，一隻手彎曲撐在桌上，用手掌托着腦袋，後背倚着牆，雙目失神盯着那杯藥。
周圍的課間打鬧喧嚣都跟她無關，她就坐在她的角落裡，守着她這杯藥。
一瞬間，光影被遮擋，投下一道黑色陰影，秋思眼睜睜看着玻璃杯有傾倒之勢。
秋思反應再延遲也抵不住本能的驚吓，慌張拿手去接。
一杯滾燙的藥從手心流過，秋思猛地縮手。緊接着，秋思聽見一聲清脆的玻璃碎裂的聲音。
秋思整個人一瞬間清醒過來，連忙起身。
手上滴着粘膩帶溫度的藥，地上一攤混着藥的玻璃碎渣，桌上也不可避免地淌着藥。
秋思一瞬間又懵了。
但沒來得及呆滞，因為謝吟年拽着她的手臂，擰着眉頭說：“你先去拿水沖一下手。”
秋思又漸漸回過神來，沒聽他在說什麼，隻看着他皺眉的樣子，心裡惱火。
剛才明明是他打倒了自己的杯子！自己還沒發火，他倒先生氣了！
謝吟年不知道她這些想法，連忙抽紙幫她擦桌子，控制藥不往書裡流去。
一邊又提醒秋思一遍，語氣沒有關心也沒有生氣，倒有幾分催促，“還不去洗手，你不燙嗎？”
秋思這才反應過來他方才擰眉的原因，思忖一番輕重緩急，現在确實手比較重要。
等秋思從洗手間沖完涼水回來，從後門看見謝吟年正拿着拖把在拭幹地上的水。
走近一看，玻璃已經被他掃走了，桌上也沒有了水漬。
秋思從包裡拿出手帕紙擦幹手裡的水，剛剛那點計較一掃而去。
正想着要不要說句“謝謝”，謝吟年就拿着拖把出去了，應該是去沖洗。
等謝吟年再回來，放好拖把，上課鈴響了，一個課間就這麼過去了。
老師很快進教室，教室又恢複了安靜。
這節課還是講題，秋思偷偷瞥向謝吟年好幾次，他都模樣認真地在聽講。
秋思心裡想說“謝謝”，又覺得過了那個時間，顯得突兀了。
最後，秋思既沒說上“謝謝”，一節課也沒聽懂什麼内容。
唯一一點，頭好像沒那麼疼了。
晚自習放學，老師一宣布下課，謝吟年什麼也沒拿，就走出了教室。
等出了教室，他又開始一路小跑。
再回到教室時，謝吟年從後門看見秋思還在，輕吐了一口氣。
從後門踏進教室，他的步伐又開始變慢，像是刻意的。
走至秋思身旁，謝吟年把剛買來的藥放到她桌上。
秋思一愣，舉目看他，一時沒組織好語言。
謝吟年不想有無謂的交流和拉扯，一句話迅速結束話題，“反正我買了，反正是我打倒的。”
得。
秋思一句話沒說，全噎在嗓子眼了。
拉上書包拉鍊，秋思覺得“謝謝”還是要說的。
正欲扭頭，秋思還沒來得及出聲，謝吟年已經轉身走了。
秋思一瞬默聲，目送他到教室門口。
隔日，秋思身體已經好多了。
早上到教室，謝吟年照舊給她讓座，秋思進去就看見桌上有一個包裝盒。
謝吟年順着她的視線，解釋說：“這個杯子跟你碎的那個差不多——昨天晚上不好意思。”
秋思一時之間不知道怎麼辦好，收與不收都不行，“其實真不用……”
“拿着吧，道歉就要有道歉的态度。”謝吟年說得很随便，卻又讓人覺得不容置喙。
秋思被他這三言兩語透露出的強硬态度說服，将盒子放進了書包。
随後低着頭沒看他，輕聲說了句“謝謝”。
次日下午，最後一節課後服務課，英語老師提前布置了任務，說這節課要聽寫單詞。
課間大家嘴裡都念念有詞，做着最後的準備。