丘婧婧(沈松雁)「第二次的人生」中頭幾天的中六學生生活，主要都在處理學生會後選内閣和棋藝學會的相關事宜的忙碌中渡過，幾天後，她對「凱旋閣」設立兩個總務并引入中四級同學，以及在棋藝學會引進預先選定的「白名單」中的益智類桌上遊戲的構想都分别獲得了老師的批準，她也順理成章的正式成了「凱旋閣」的秘書和棋藝學會的會長。
在這段時間中，丘婧婧(沈松雁)亦逐漸在适應自己這個新的身體，她已開始習慣去洗手間時會帶紙巾，在如廁前會先清潔廁闆，以及坐下時會先用手理順一下身後的裙擺這些其他女生早已習慣了十多年的動作。她在一步步的學習去如何自然及舒暢的以這新的身體和身份去生活。
這天放學時間，當丘婧婧(沈松雁)準備離開課室時，她被甯華嫦叫住了，甯老師表示有事要請她到教員室談談。
在教育室，甯華嫦問︰「丘婧婧，為甚麼你想當領袖生？」
丘婧婧(沈松雁)回答︰「因為當領袖生，可以令自己學習如何在一個團隊工作，領袖生不是一個個體，而是一個團隊，一個按照校規和老師的意志去協助管理學校紀律與秩序的團隊，在這個團隊中工作，能訓練到自己與人溝通﹑合作等在一個團隊工作所必須的能力。同時，要去管别人，先要做好自己，故當領袖生也能培養自己的紀律性及督促自己時刻要遵守紀律。」
甯華嫦說︰「丘婧婧，你答得很好。本年度中六同學參加領袖生不太踴躍，而有些合适的同學本身又已身兼太多職務，我們正煩惱找不到合适的人選出任總領袖生。聽你剛才的回答，你似乎對領袖生工作的本質頗為理解，你有沒有興趣挑戰一下自己，出任總領袖生？」
丘婧婧(沈松雁)在心中以自己在監獄中的經驗為例子，想到在監獄這個等級分明的地方，最低層的獄吏，那些穿綠式制服的二級獄政助理剛入職時，待遇與地位不見得比囚犯好多少，常常既被資深的「師傅」，一級獄政助理們欺新侮辱，又被囚犯所輕視，甚至會被囚犯中的「刺頭」﹑「大哥」們故意挑釁戲弄。至于再上一級的那些「主任」，穿白式制服的那些獄政主任，在獄中的處理與地位明顯要好得多，這些獄政主任中亦有階級，獄政主任受高級獄政主任所節制，高級獄政主任又受總獄政主任所節制，總體來說，在監獄中的獄吏是職級越高，日子就過等愈輕松，權力與處事的遊刃空間也較大。
丘婧婧(沈松雁)再想到學校其實和監獄有很多共通的地方，某程度上都是社會中階級制度嚴明的規訓機器，隻是被規訓的對象，即學生的自由度要比囚犯要大一些，所受到規訓與懲罰的程度也輕一些。故此，在這種從制度上非人性化的規訓機器中，自己所處的階級愈高，日子理論上也應該能過得愈好，自己能掌握的資源亦會更多，亦更有利于自己去查探當年盧思鹋的悲劇的真相。
故此，丘婧婧(沈松雁)再次把握機會，當斷則斷，對甯華嫦說︰
「甯老師，承蒙您的贊賞，如果有機會，我願意去擔當總領袖生的職位，承擔起帶領學校的領袖生團隊一起為維持學校的紀律與秩序去盡自己所能的義務。」
丘婧婧之後被甯華嫦帶到訓導主任蕭紅的跟前，由蕭紅對她進行最後的考核。
蕭紅問丘婧婧(沈松雁)，如果她被委任為總領袖生，她到底要如何的去當好這個崗位，丘婧婧(沈松雁)有條不紊地回答︰
「蕭主任，我首先要向上負責，領袖生的權力由訓導主任依校規所授與，總領袖生也如是，她要執行校規與老師們的意志，是老師們維持與執行學校紀律的代表。故此，首先我必需要準确理解校規，理解上級老師的命令，并貫徹始終，堅定不移地去執行它；」
「總領袖生同時要向下負責，這有兩個方面，第一方面是要對自己所管理的領袖生們負責，總領袖生，作為領袖生們的領袖，作為領袖生團隊之首，要竭盡所能的去維持這個團隊的積極進取，團結高效的團隊精神，要以團隊的方式去工作，令領袖生們都能正确而高效的方式去執行校規與老師們的指令；」
「第二方面，是要對自己所管理的同學們負責。總領生本身也是學生，她管理其他學生紀律與秩序的權力來源訓導主任的授予。故此，要令同學們悅誠服的去服從總領袖生及其下屬的領袖生的管理，首先就要令同學們意識到服從領袖生的管理，不是服從于領袖生同學個人，而是服從于執行學生紀律的領袖生團隊。而要做到這一點，處事就必須公正嚴明﹑不偏不倚，對同學們的态度要不亢不卑，要做到對事而不對人。同時，要去管好别人，首先要管好自己，總領袖生自己亦必須培養出一個「大學姐」所應有的言行操守，成為同學學習的典範。」
蕭紅聽了丘婧婧(沈松雁)的回答，向她豎起了大拇指對她大加贊賞，很爽快的就決定任命她為總領袖生。
在翌日的早會上，丘婧婧(沈松雁)走到講台之前，按照傳統的金雀花式禮儀，将右手與于自己的左襟前，代表全體領袖生面向蕭紅訓導主任和校徽宣誓就任，之後，親手為蕭紅為她說戴上紅底金字的「總領袖生名牌」。
在丘婧婧(沈松雁)就任總領袖生的第二天，她就遇到第一個難題，由于近日經常有同學在學校飯堂中用完午餐後沒有自己放回餐盤以及在用餐時弄髒了餐桌台面沒有清理，引來餐堂承辦商的微言，指這加重了他們員工的工作量。蕭紅在放學後召開訓導處擴大會議并要求丘婧婧(沈松雁)出席一起商讨對策。